<p class="ql-block ql-indent-1">煙花三月，春風有信；勝友如云，相聚二小。為切實提高教師古詩文課堂教學效率，推動小學語文教學改革，提高學生語文素養(yǎng)能力，讓清廉古典詩詞潤澤校園。3月29日至3月31日，由第二完小發(fā)起，與回春、魚水學校聯(lián)合舉辦的“古詩詞課堂教學競賽”活動在第二完小舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參賽選手按照比賽規(guī)則，先進行古詩詞說課比賽。</p> 說課談設想 <p class="ql-block ql-indent-1">選手們按照抽簽的順序展開了激烈的角逐。他們以新課標的理念為指導，精心設計，從教材、學情、目標、重難點、教法學法、教學過程、板書設計等方面進行了生動的說課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讓我們跟隨鏡頭，一起感受8名參賽選手的魅力瞬間。</p> 上課展風采 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂中，老師們教態(tài)儀表自然大方，精神飽滿，或妙語連珠，或深情朗誦，或激情昂揚，或創(chuàng)意非凡，教學方法豐富多彩，教學過程嚴謹有序，師生互動效果良好，充分展示了語文教師良好的教學技能和扎實的基本功。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">鄒朝霞《惠崇春江晚景》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄒朝霞老師身懷六甲，仍滿腔熱情上臺展示，令人動容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄒老師帶著同學們吟詩作畫，賞春景，讀古詩，遨游詩詞王國。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">李幸《鄉(xiāng)村四月》</b></p> <p class="ql-block"> 學生在濃濃詩意的課堂中讀詩文、解詩意、悟詩情。學生在李老師的引領下，賞析古詩詞的音韻之美，領悟古人的田園詩情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">張嬋娟《曉出凈慈寺送林子方》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們伴隨著張老師優(yōu)美的聲音，沉醉在楊萬里的詩行中。課堂上，學生們時讀時誦，既體會到了古詩詞的韻味，又領略到了古詩詞的意境美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">闕新康《從軍行》</b></p> <p class="ql-block"> 語言親切自然，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然流暢，設置問題層層深入，對學生循循善誘，在闕老師的引導下，學生自主合作探究，調(diào)動學習積極主動性，加深了對古詩詞的理解。在拓展環(huán)節(jié)，他展示的愛國詩，跨越千年，從《詩經(jīng)》到近代的林則徐，又聯(lián)系時政，拓展了很多與“樓蘭”相關的抗疫詩，以點帶面，全方位刺激學生的求知欲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">肖陽《芙蓉樓送辛漸》</b></p> <p class="ql-block"> 肖老師準確把握古詩特點，尋意象，悟詩情，以讀切入，層層遞進。開課伊始，以讀破題；課中，以讀解詩；課尾，以讀悟情。學生入情入境，老師潤物無聲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">羅茜《池上》</b></p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)境想象讀、古詩吟唱和背誦的指導也頗有童趣，孩子們在羅老師的帶領下興趣盎然地挖掘蘊藏在古詩簡短語言背后的奧秘。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">康媛《秋夜將曉出籬門迎涼有感》</b></p> <p class="ql-block"> 康老師抓住“遺民”“淚盡”感受詩人的遺恨，讓學生們感受到了詩人陸游熾熱的愛國之情，也為此深深感動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">高潔《浣溪沙》</b></p> <p class="ql-block"> 高老師精心設計以任務的形式貫穿課堂，頗有新意，我在宋朝當主播，我在宋朝當偵探，我在宋朝當記者，刷刷蘇軾朋友圈。最終，孩子們在趣味中讀懂了這首詞，讀懂了蘇軾，陶冶了情操，孩子們收獲多多，正所謂“滿架薔薇一院香”！登高眺遠，吊古尋幽，孩子們沉浸于古詩詞的涓涓溪流中，勢必會往更深處漫溯！</p> 評課知瑕瑜 <p class="ql-block ql-indent-1">課賽結束后，語文教研組組長龍晨進行了評課議課。首先，龍晨指出八位老師在說課環(huán)節(jié)存在的優(yōu)點及不足，同時結合的教學實踐經(jīng)驗，對鄒朝霞、李幸、張嬋娟、闕新康老師的課進行了點評指導。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龍組長就課程標準中對三個學段中的古詩文教學要求進行了解讀，強調(diào)遵循課標要求，把握學段特點的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，羅賽飛老師從“趣味導入，走進古詩詞”“誦讀細品，理解古詩詞”“放飛想象，豐富古詩詞”“搭建平臺，延伸古詩詞”“單元整合，升華古詩情”五個方面對肖陽、羅茜、康媛和高潔老師的課進行點評。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅老師指出選手們在本次古詩詞教學中呈現(xiàn)以下亮點：詩詞美、設計美、誦讀美、畫面美、板書美。</p> 頒獎留紀念 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">廖校長宣布獲獎名單</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">中心校喻校長為獲獎的老師頒獎</b></p> 深耕課堂，靜水深流 <p class="ql-block ql-indent-1">初春有暖陽，求索在路上。為幫助教師做到 “心中有綱，胸中有本，手中有法”，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中來，陳艷梅主任為大家講解新《義務教育語文課程標準》。</p> 研無止境，學亦有益 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，喻校長對本次古詩詞教學比賽進行了總結，并作了核心素養(yǎng)在課堂的落實的講座，明確了語文高效課堂教學的方向：站在培養(yǎng)學生語文四大核心素養(yǎng)的高度，樹立大單元教學理念，養(yǎng)成良好的教學思維習慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學然后知不足，教然后知困?！?老師們紛紛表示此次共同教研，受益匪淺。老師們最大的感受就是教學不僅要立足課堂，關注學生，還要研讀課標，研究新教法，滲透新學法，落實新形勢下的教學任務和要求。</p> <p class="ql-block">照片：全體教師</p><p class="ql-block">編輯：夏嵐青</p><p class="ql-block">審核：陳艷梅</p>