擺正心態(tài) 提升職業(yè)幸福感！

天際

改變心態(tài) 提升職業(yè)幸福感！—白音敖包小學(xué)四月份師德會(huì)議記實(shí)！ 師德是一把鑰匙，打開(kāi)孩子通往幸福人生的大門(mén)。師德是一座堡壘，高筑萬(wàn)世師表崇高形象的屏障。師德是一座彩虹，架起家校攜手共育英才的心橋。師德是一記警鐘，明確了廉潔修己，初心樹(shù)人的使命。 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，加強(qiáng)學(xué)校教師的師德教育、敦促全體教師擺正心態(tài)、激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感、增強(qiáng)教師的職業(yè)歸屬感、促進(jìn)教師更好地成長(zhǎng)，白音敖包小學(xué)于4月1日組織專(zhuān)任教師開(kāi)展了師德師風(fēng)專(zhuān)題會(huì)議。 本次會(huì)議由政教處陳志學(xué)主任主持。陳主任首先對(duì)我校過(guò)去一個(gè)月的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了總結(jié)。然后以《教師需具備的十種心態(tài)》為題對(duì)全體專(zhuān)任教師進(jìn)行了培訓(xùn)。 教師需要具備的十種心態(tài) 陳主任強(qiáng)調(diào)：心態(tài)決定工作業(yè)績(jī)，決定生活。唯有心態(tài)端正了，我們才會(huì)感受到學(xué)習(xí)、工作和生活的快樂(lè)；唯有心態(tài)端正了，我們才會(huì)感覺(jué)到自己所做的一切都是應(yīng)該的，幸福的。 一、快樂(lè)心態(tài)老師要保持快樂(lè)心態(tài)，只有老師輕松快樂(lè)教學(xué)，才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師，樂(lè)于接受教育。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實(shí)生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂(lè)的心態(tài)很難，但只要本著以學(xué)生為重，以教書(shū)育人為重，忘我地工作，努力在面對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，就能保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。 二、主動(dòng)心態(tài)主動(dòng)，就是“沒(méi)有人告訴我們而我們正做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤?。在?jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，被動(dòng)就會(huì)落后，就會(huì)挨打；主動(dòng)就可以占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。在學(xué)習(xí)和工作中，有很多事情需要我們主動(dòng)去做。如果我們行動(dòng)起來(lái)，不但會(huì)鍛煉自己，提高素質(zhì)，而且能為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)落伍了。 三、包容心態(tài)作為教育工作者，我們會(huì)接觸到各種各樣的學(xué)生，也會(huì)接觸到不同的家長(zhǎng)。學(xué)生有不同愛(ài)好、習(xí)慣，家長(zhǎng)也有不同的需求，這就要求我們學(xué)會(huì)包容，包容他人的不同喜好，甚至包容別人的挑剔。同事也有不同的喜好，有不同的做事風(fēng)格，我們也應(yīng)該包容。我們需要鍛煉同理心，接納差異，包容差異。 四、尊重心態(tài)學(xué)生同樣是人，和成年人一樣有人格權(quán)、生命健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。我們要研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，虛心聽(tīng)取學(xué)生的心聲，不要一味地光談學(xué)習(xí)成績(jī)，要正確地引導(dǎo)他“愛(ài)他所愛(ài)，做他所做”，時(shí)刻鼓勵(lì)他，你期望他將來(lái)會(huì)成為什么，也許將來(lái)他會(huì)成為什么，這就是我們所說(shuō)的“期望效應(yīng)”。因此，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性、心靈和意見(jiàn)。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！?lt;/span> 五、陽(yáng)光心態(tài)陽(yáng)光心態(tài)是積極向上的心態(tài)，教師應(yīng)該是陽(yáng)光，用溫暖解凍塵封的冰，用光明驅(qū)散彌漫的陰云，用陽(yáng)光般的微笑感染學(xué)生的樂(lè)觀，讓自身的輻射帶給學(xué)生情緒的體驗(yàn)。用陽(yáng)光般的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，帶給學(xué)生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我。教師的心態(tài)應(yīng)該是陽(yáng)光般的，陽(yáng)光普照大地，溫暖每一個(gè)人，是平等的。教師的心態(tài)要像陽(yáng)光那樣，是平常的、寬容的、感恩的、積極向上的。只有擁有這樣的陽(yáng)光心態(tài)，才能做幸福的教師?！拔覀儾荒苓x擇我們的學(xué)生，但是我們可以改變自己的心態(tài)”。其實(shí)不管是平常心、寬容心，還是感恩的心，只要你擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，就會(huì)少一些煩惱多一些快樂(lè)，將教育視為一種藝術(shù)，那么你就能夠擁抱幸福。 六、期望心態(tài)“賞識(shí)教育”的創(chuàng)立者，教育專(zhuān)家周弘提出，家長(zhǎng)教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路感覺(jué)不累的原因是承認(rèn)差異、允許失敗?；ㄔ玳_(kāi)有早開(kāi)的美，遲開(kāi)有遲開(kāi)的美，遲開(kāi)的花也許更美?？刹簧俚募议L(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)缺少“花苞心態(tài)”，看到別人的花開(kāi)了，自己的花還沒(méi)開(kāi)就想掰開(kāi)花苞，結(jié)果就成了死花。一味地對(duì)孩子提出成績(jī)的要求，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，在充滿(mǎn)壓力、痛苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是很難提高學(xué)習(xí)成績(jī)的?；ú皇遣幌腴_(kāi)，而是時(shí)機(jī)未到，時(shí)機(jī)一到它自然會(huì)開(kāi)放。我們面對(duì)的學(xué)生不也這樣嗎？有的孩子接受能力強(qiáng)，領(lǐng)悟速度快，就像那早開(kāi)的花朵一樣；而有的孩子接受能力強(qiáng)，領(lǐng)悟速度慢，就像那晚開(kāi)的花朵一樣。教師應(yīng)努力培養(yǎng)“花苞心態(tài)”，相信那些接受知識(shí)慢的孩子就是那枝還沒(méi)開(kāi)放的“花苞”，它不是不開(kāi)，而是在積蓄能量，是在等待時(shí)機(jī)，他一旦開(kāi)放就會(huì)讓你大吃一驚。 七、流水心態(tài)“天下至柔莫過(guò)于水，水能隨遇而安，水能以弱勝?gòu)?qiáng)，自己流動(dòng)，并能推動(dòng)他物流動(dòng)，水亦有滋潤(rùn)萬(wàn)物之恩德”。教師當(dāng)有流水心態(tài)，用自己的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，要像水那樣，遇到阻礙要找尋前進(jìn)的方向，在知識(shí)的世界遨游，在真理的世界探求，心懷感激之心，心懷敬畏之意，回饋社會(huì)，回饋教師的職業(yè)理想，面對(duì)利益紛爭(zhēng)，要淡定，保持一顆樸實(shí)的平常心，冷靜看待別人頭上的光環(huán)，客觀評(píng)價(jià)自己的工作，在事業(yè)上的兢兢業(yè)業(yè)，終會(huì)換來(lái)桃李滿(mǎn)園。 八、自信心態(tài)自信是一切行動(dòng)的原動(dòng)力，沒(méi)有自信就沒(méi)有行動(dòng)。我們要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)信心，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，對(duì)同事充滿(mǎn)信心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。要相信自己的教育教學(xué)活動(dòng)都是有價(jià)值的。充滿(mǎn)自信，我們就會(huì)充滿(mǎn)干勁，就會(huì)感覺(jué)到學(xué)校里的事情是自己可以完成的，也是應(yīng)該完成的。 九、積極心態(tài)一個(gè)教師如果心態(tài)積極，樂(lè)觀地面對(duì)人生，樂(lè)觀地接受教學(xué)工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教學(xué)情景，就會(huì)成功，享受快樂(lè)。林肯說(shuō)：“人下決心想要愉快到什么程度，他大體上也就愉快到什么程度。你能夠決定自己頭腦中想些什么。你就能控制自己的思想。”通常，一個(gè)積極心態(tài)的人并不否認(rèn)消極因素的存在，他常能心存光明遠(yuǎn)景，即使身陷困境，也能以愉悅和創(chuàng)造性的態(tài)度走出困境，迎向光明。我們的心態(tài)在很大程度上決定了人生的快樂(lè)：我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們；我們?cè)鯓訉?duì)待學(xué)生，學(xué)生就怎樣對(duì)待我們。 十、奉獻(xiàn)心態(tài)教師首先要學(xué)會(huì)給予，沒(méi)有給予，就沒(méi)有事業(yè)的成功。我們要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)教育事業(yè)，成為校園里的長(zhǎng)明燈。 陳主任勉勵(lì)全體教師：你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能左右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容。的確，教師要具備良好的心態(tài)和素質(zhì)。有了良好的心態(tài)和素質(zhì)，才會(huì)有信仰、負(fù)責(zé)任、愛(ài)生如子、積極進(jìn)取，這是成為一個(gè)好教師的基本前提，具備這些素養(yǎng)的教師，就是一個(gè)平凡而偉大的人。 會(huì)議最后，陳主任結(jié)合社會(huì)大環(huán)境，從人生之“子”、人生之“最”和人生五怕等多個(gè)方面和全體教師進(jìn)行了談心。 人生之"子"金子、銀子、票子不如一個(gè)好身子車(chē)子、輪子、房子不如一個(gè)好妻子鐲子、鏈子、戒子不如有倆好孩子杯子、瓶子、圈子不如幸福的一家子 人生之"最"健康是最大的利益；滿(mǎn)足是最好的財(cái)產(chǎn)；信賴(lài)是最佳的依靠；心安是最大的幸福。 人生原則守嘴不惹禍，守心不出錯(cuò)。好人有好報(bào)，好因有好果。最好別多嘴，見(jiàn)人話少說(shuō)。最好別多心，見(jiàn)事少摻和。做好自己事，干好自己活。修好自己心，立好自己德。讓心靈寧?kù)o，讓生活平實(shí)。讓自己快樂(lè)，讓家人幸福。 年啊年小時(shí)盼過(guò)年，如今怕過(guò)年。一年又一年，不覺(jué)到中年。想想這些年，眨眼幾十年。天真在童年，理想在少年。艱辛在青年，奮斗在中年。定型在壯年，休閑在老年。抬頭快暮年，珍惜每一年。養(yǎng)生在全年，爭(zhēng)取活百年。 敬佩兩種人年輕時(shí)陪男人過(guò)苦日子的女人富裕時(shí)陪女人過(guò)好日子的男人遠(yuǎn)離兩種人遇到好事就伸手的人?碰到難處就躲閃的人? 負(fù)責(zé)兩種人生我的人我生的人 掛念兩種人相濡以沫的愛(ài)人肝膽相照的朋友 謝絕兩種人做事不道義的人?處事無(wú)誠(chéng)意的人? 人生五怕一怕：身在福中，不知福二怕：有命掙錢(qián)，沒(méi)命花三怕：人再優(yōu)秀，不孝順爹媽四怕：嘴上很甜，為人虛假五怕：總想等明天，意外卻比明天先來(lái)了。 守師德初心，綻師風(fēng)之美。?師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程，本次師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)的開(kāi)展敦促了老師們擺正心態(tài)、增強(qiáng)了教職工的責(zé)任感與使命感，相信老師們今后一定會(huì)時(shí)刻以師德規(guī)范鞭策自己，攜手并進(jìn)，凝聚真心，伴隨孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)！ 編輯：陳志學(xué)審核：吳智慧