<p class="ql-block"> 期待已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在這個(gè)春天如約而至。3月27日--4月1日，為期六天的鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃人選的線上培訓(xùn)拉開帷幕，每天的學(xué)習(xí)由專家講座和線上答疑兩部分進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 3月27日上午，舉行了線上開班儀式，我們也隨之拉開了學(xué)習(xí)的序幕。緊接著，曲阜師范大學(xué)宋立林進(jìn)行專家講座。宋老師帶我們游走于曲阜三孔，讓我們身臨其境。至圣先師孔子的有教無類和因材施教在今天仍是我們要踐行的教育真理，教育者眼里要有人。孩子是一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，不同孩子需要我們用不同的方法去引導(dǎo)、去施教。下午王叔奇老師做了題為《師德云講壇：用心澆花花不艷--鄉(xiāng)村學(xué)校班主任和德育工作經(jīng)驗(yàn)分享》的講座。至今回憶，還深受感動(dòng)。王老師是真正扎根農(nóng)村一線的教育者，他用自己真實(shí)的案例把做一名富有愛心的好老師詮釋的十分到位。他的用心和愛心給了我很大觸動(dòng)，我反思自己在工作中的不足，也下定決心去潛下心去做一個(gè)真正的教育者。</p> <p class="ql-block"> 3月28日上午，王煥景老師做了題為《信息技術(shù)賦能鄉(xiāng)村教學(xué)--信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與方法》的講座。信息技術(shù)引入課堂有利于提高課堂教學(xué)效率。在課堂上將圖、文、聲、像融為一體，使課堂教更易成為雙向教學(xué)活動(dòng)，也大大提高了課堂教學(xué)效果。信息技術(shù)可以使抽象的圖形、數(shù)字，呆板的文字，變成賞心悅目的畫面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激，有利于創(chuàng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力。下午，是崔成志老師的《新課改與新課標(biāo)下的鄉(xiāng)村義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展--基于實(shí)踐指向素養(yǎng)的課堂改造》，深有感觸。老師應(yīng)該在課堂中變“引導(dǎo)”為“隱導(dǎo)”，要退“教”還“學(xué)”，而且學(xué)生不應(yīng)該是一個(gè)被動(dòng)的受教育者，而應(yīng)該是讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人。我會(huì)在以后的教學(xué)中把崔老師的方法用在實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生慢慢的變得優(yōu)秀起來。</p> <p class="ql-block"> 3月29日，分別是劉宜國(guó)老師關(guān)于《大概念引領(lǐng)下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》和高旗老師《以學(xué)生為中心的混合式創(chuàng)新教學(xué)--名師優(yōu)質(zhì)課觀摩與研討》的兩場(chǎng)講座，都是我們一線教師迫切需求的知識(shí)。大單元教學(xué)，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要選擇引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式，注重單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，自主解決問題。在聽評(píng)課時(shí)，不僅要觀察教師，還要對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察，通過觀察獲得一些信息。</p> <p class="ql-block"> 3月30日，袁梅老師為我們帶來了一場(chǎng)傳統(tǒng)文化盛宴，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑展開了細(xì)致的講述。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。袁梅老師提到的創(chuàng)新途徑給我們打開了新思路，課堂不是必須在教室，讓孩子真正動(dòng)手實(shí)踐：課本劇，剪紙，把粽子……在實(shí)踐中弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日，了解風(fēng)俗習(xí)慣，積累古代詩(shī)詞，真正做到五育融合，跨學(xué)科學(xué)習(xí)。3月31日，許剛老師題為《新課改與新課標(biāo)下的鄉(xiāng)村義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展與鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)》的講座，深受啟發(fā)。振興鄉(xiāng)村的希望在教育，振興教育的希望在教師，鄉(xiāng)村教師是農(nóng)村教育的支撐著。</p> <p class="ql-block"> 寶貴的時(shí)間總是過的超乎尋常的快，不知不覺，已經(jīng)是本次培訓(xùn)的最后一天。上午，張偉老師從教師專業(yè)成長(zhǎng)的理念支撐、教師課堂教學(xué)的多元途徑、教學(xué)實(shí)踐中的智慧和匠心三個(gè)方面以充分的例證講授了題為《上好一堂課的“匠心”與“技巧”》的講座。下午，由張國(guó)鐘老師就鄉(xiāng)村教育現(xiàn)實(shí)問題與鄉(xiāng)村教師發(fā)展專題進(jìn)行研討。研討分為主題發(fā)言和自由研討，老師們的發(fā)言精彩紛呈，有經(jīng)驗(yàn)、有案例、有工作中遇到的困惑，更多的是對(duì)鄉(xiāng)村教育教學(xué)的思考。我們?cè)诮涣髦蟹此?、在問題中成長(zhǎng)，相信未來，我們的教育之路會(huì)走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 借棗莊市劉敏老師分享發(fā)言的主題，“身在偏遠(yuǎn)村小，心朝星辰大?！保斓膶W(xué)習(xí)即將進(jìn)入尾聲，我們傾聽著，記錄著，收獲著。接下來的每一天，我們將反思著，實(shí)踐著，繼續(xù)守候著這片鄉(xiāng)村土地。</p>