道法潤(rùn)心田一起共成長(zhǎng)——文昌市第三學(xué)區(qū)2023年道德與法治課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

橙子

水本無華，相蕩乃成漣漪； 石本無火，相擊而發(fā)靈光。為了加強(qiáng)文昌市第三學(xué)區(qū)各學(xué)校小學(xué)道法教師深入學(xué)習(xí)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué) 《道德與法治》教學(xué)研究工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性，2023年3月28日，文昌市第三學(xué)區(qū)道德與法治課堂評(píng)比活動(dòng)在文昌市第三小學(xué)篤行樓報(bào)告廳舉行。 部署工作開幕式 參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓有：清華附中文昌學(xué)校鄭景輝老師、第五小學(xué)楊再亮老師、第三小學(xué)韓顏璐老師、龍樓中心小學(xué)符國(guó)拔老師、東郊中心小學(xué)王業(yè)文老師、華僑農(nóng)場(chǎng)小學(xué)陳麗秀老師。開幕式上邢增燕教導(dǎo)先致歡迎辭，并預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功。 在主持人林青云老師的宣布下，活動(dòng)開始了。 課堂展示 文昌市第三小學(xué)張曉敏老師執(zhí)教四年級(jí)道法《我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗》。 張老師以紅雞蛋為話題引出課題，重點(diǎn)設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生投入身邊風(fēng)俗的學(xué)習(xí)和探究的的熱情，一是通過圖片展示和文字講解剃胎發(fā)、抓周等風(fēng)俗習(xí)慣引出與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的習(xí)俗，學(xué)生進(jìn)行小組討論來對(duì)身邊習(xí)俗進(jìn)行了解，讓孩子了解出生、滿月、周歲時(shí)豐富的風(fēng)俗禮儀中蘊(yùn)含著的美好祝福和愛幼的傳統(tǒng)美德。二是通過兒歌激趣，讓學(xué)生了解12生肖的來歷及相關(guān)的風(fēng)俗，在圖文欣賞中認(rèn)識(shí)12生肖獨(dú)特的文化。三是現(xiàn)場(chǎng)送祝福，讓孩子通過現(xiàn)場(chǎng)連線家人的方式表達(dá)對(duì)家人的感激和尊敬之情，還通過身邊榜樣的黃浩軒同學(xué)幫助老人的事跡提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效。 文昌市龍樓中心小學(xué)陳妹雅老師執(zhí)教三年級(jí)道法《光榮的少先隊(duì)》習(xí)近平讀本。 陳老師這節(jié)課為了讓學(xué)生對(duì)少先隊(duì)員的光榮感和使命感以及接班人的身份有更深的認(rèn)識(shí)。先讓學(xué)生重溫了入隊(duì)儀式，通過唱隊(duì)歌和重新學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾的系法以及入隊(duì)宣誓等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生加入少先隊(duì)的光榮感和自豪感；接著通過對(duì)少先隊(duì)隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾特殊含義等知識(shí)的學(xué)習(xí)來增強(qiáng)學(xué)生的使命感；然后通過任務(wù)單的形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣的事跡，思考和理解如何為紅領(lǐng)巾添光彩，反思自己來進(jìn)行提升；最后通過習(xí)近平爺爺?shù)膰谕泻吞?hào)召來幫助學(xué)生初步明白黨和國(guó)家時(shí)刻愛著我們少年兒童，很好的落實(shí)了自己的教學(xué)目標(biāo)。 文昌市東郊中心小學(xué)陳巧夏老師執(zhí)教一年級(jí)道法《讓我自己來整理》。 陳老師以玩偶米菲為切入點(diǎn)來與孩子們交流，給這節(jié)課營(yíng)造了一種既輕松又愉悅的氛圍，從了解米菲是怎樣愛護(hù)和整理它的學(xué)習(xí)用品的方式來給學(xué)生一個(gè)正面的引導(dǎo)。用課件展示生活用品和學(xué)習(xí)用品的圖片引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式來自主探究，對(duì)生活用品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類，老師還設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)單上那個(gè)學(xué)生都參與其中，接著通過男女比賽的方式進(jìn)行分類訓(xùn)練，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和有序的進(jìn)行分類、整理的能力。最后通過黃金整理的成果秀環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和生活能力，在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面的影響下，形成和發(fā)展學(xué)生的思想品德，很好的促進(jìn)其健康發(fā)展。 清華附中文昌學(xué)校王曉倩老師執(zhí)教三年級(jí)道法《“119”的警示》。 王老師這堂課通過闖關(guān)的形式去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解正確的報(bào)警方式，學(xué)會(huì)在進(jìn)行消防報(bào)警時(shí)要盡量把地址說清楚，如果不記得確切的地址可以在接線員的幫助下來完成。為了讓學(xué)生能夠在發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救自護(hù)，王老師通過學(xué)生生活中具體的案例進(jìn)行分析，很好的突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)，最后讓學(xué)生將今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授給身邊的人，在鞏固自身所學(xué)的知識(shí)的同時(shí)，還帶動(dòng)身邊人提高自己的自救自護(hù)意識(shí)。 文昌市第五小學(xué)林歆歆老師執(zhí)教三年級(jí)道法《父母有多愛我》。 《父母多愛我》的課堂中，林老師創(chuàng)編的手指操《我有一個(gè)幸福的家》將學(xué)生引入自己溫暖的家，消退了學(xué)生課前緊張的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。林老師以愛為主線串起整堂課，通過發(fā)現(xiàn)默默的愛、愛的疑惑、愛的表達(dá)一系列的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知和情感上的理解來感恩父母。安排學(xué)生認(rèn)真觀看圖圖爸爸、媽媽的一天，并有規(guī)律的表達(dá)出來，從所知的生活日常入手，將生活中豐富的案例和素材引入到課堂，深入淺出，讓學(xué)生懂得回報(bào)父母和表達(dá)對(duì)父母的愛。 指導(dǎo)老師評(píng)課 指導(dǎo)老師：韓顏璐張老師這堂課教態(tài)端莊、語言親切、環(huán)節(jié)流暢，設(shè)計(jì)新穎巧妙、內(nèi)容充實(shí)。張老師利用好身邊的本土資源，注重新課標(biāo)的理念，能用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)板塊的整合，注重主題學(xué)習(xí)和學(xué)生生活相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的思維活動(dòng)設(shè)計(jì)兒童化，重視尊老愛幼傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)，從學(xué)生的真實(shí)生活體驗(yàn)出發(fā)，做到了以生為本，激發(fā)了學(xué)生投入身邊風(fēng)俗的學(xué)習(xí)和探究的熱情中去，也了解了家鄉(xiāng)身邊尊老愛幼的文化風(fēng)俗，以及這些風(fēng)俗所蘊(yùn)含的傳承的傳統(tǒng)美德，同時(shí)巧設(shè)課堂評(píng)價(jià)單，堅(jiān)持學(xué)生有自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)。課堂有了量化的評(píng)價(jià)，在情景和評(píng)價(jià)的框架下，從學(xué)生的生活風(fēng)俗中遞進(jìn)的開展教學(xué)，以學(xué)、教、評(píng)一致的深度對(duì)話課堂，來促進(jìn)我們學(xué)生的核心素養(yǎng)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。張老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，適合學(xué)生思考，把課堂開放成了一個(gè)活的、會(huì)動(dòng)的有情感參與的世界，也凸顯了我們道法課堂的開放性，實(shí)施的活動(dòng)性，讓學(xué)生個(gè)性展示，靈性飛揚(yáng)。這樣子的教學(xué)落實(shí)了道法中新課標(biāo)學(xué)段目標(biāo)中核心素養(yǎng)理念的政治認(rèn)同、道德素養(yǎng)，健全人格和責(zé)任意識(shí)，從而提高了我們課堂教學(xué)的實(shí)效。 指導(dǎo)老師：鄭海麗陳老師這堂課是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)際性，通過體驗(yàn)、探究、解決問題等多種學(xué)習(xí)方式實(shí)施的課堂，還通過問題引導(dǎo)小組的合作探究討論，榜樣的引領(lǐng)、實(shí)踐和體驗(yàn)的教學(xué)方式來落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生好好的學(xué)習(xí)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。陳老師的課堂讓學(xué)生有了思索，有了體驗(yàn)，有了情感的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，成為合格的共產(chǎn)主義接班人，學(xué)生樹立理想成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，同時(shí)也落實(shí)到了自己的教學(xué)目標(biāo)。 指導(dǎo)老師：王燕文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生整體能力的培養(yǎng)有了明確的要求，所以本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)健康安全的生活中第四條，提出愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生，負(fù)責(zé)、友愛的生活中的第二條關(guān)愛父母長(zhǎng)輩、體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，盡自己力所能及地做一些家務(wù)活，來設(shè)置課程目標(biāo)。這節(jié)課上陳老師主要把重點(diǎn)設(shè)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)用品及生活用品的方法培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的整理習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)自主自立的生活，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，本課的難點(diǎn)是引導(dǎo)孩子理解父母的不易，能在生活中主動(dòng)地承擔(dān)自己力所能及的事情。在男女生比賽環(huán)節(jié)中主要的設(shè)計(jì)意圖是因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子年齡較小，要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和有序的進(jìn)行分類和整理的能力，在這些活動(dòng)進(jìn)行中，陳老師通過小組評(píng)價(jià)來進(jìn)行男生和女生的課堂調(diào)控，這樣的調(diào)控很有有效性，可以激發(fā)孩子們參與活動(dòng)中去。在最后一個(gè)板塊的黃金整理成果秀環(huán)節(jié)中，有效的培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做主的意識(shí)和責(zé)任感，從而養(yǎng)成從小幫助父母分擔(dān)家務(wù)的意思，這個(gè)活動(dòng)讓家校雙方能夠加強(qiáng)共同合作，對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好品行，促進(jìn)其健康生長(zhǎng)。 指導(dǎo)老師：鄭景輝王老師本節(jié)課是三年級(jí)上冊(cè)第三單元安全記心上的內(nèi)容，課程經(jīng)過多次的調(diào)整，最后設(shè)置以學(xué)生最喜歡的闖關(guān)方式去設(shè)置任務(wù)單讓學(xué)生在闖關(guān)的形勢(shì)下去學(xué)習(xí)，通過三個(gè)關(guān)卡讓學(xué)生明白正確的報(bào)警方式，學(xué)會(huì)在火災(zāi)發(fā)生時(shí)有自救自護(hù)的能力，還引入了身邊具體的案例，在案例中讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救自護(hù)這很好的突破了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。 指導(dǎo)老師：林春妙林老師在《父母多愛我》的課堂中，充分扮演好組織者、引導(dǎo)者的角色，教給學(xué)生們解決問題的策略，整堂課的思路比較清晰、環(huán)節(jié)緊湊、重難點(diǎn)突出、設(shè)計(jì)合理，學(xué)生的課堂習(xí)慣好，都能參與到課堂中來。中國(guó)傳統(tǒng)文化一向提倡百善孝為先，本節(jié)課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得父母的哺育之恩，并以愛為主線串起整堂課，通過發(fā)現(xiàn)默默的愛、愛的疑惑、愛的表達(dá)一系列活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知和情感上的理解來感恩父母。林老師還設(shè)計(jì)了觀看圖圖爸爸、媽媽的一天，并有規(guī)律地表達(dá)出來的活動(dòng)，從所知的日常生活入手，讓新課生活化，再將生活中豐富的案例和素材引入到課堂，深入淺出，使感恩這一抽象的問題詳細(xì)化，簡(jiǎn)單的問題簡(jiǎn)明化，深刻的問題通俗化。以下是我對(duì)于整堂課提出幾點(diǎn)建議：一是課前老師給學(xué)生發(fā)一張寫好時(shí)間點(diǎn)的表格，讓學(xué)生根據(jù)時(shí)間來觀看圖圖爸爸、媽媽的一天并在表格上進(jìn)行標(biāo)注，這樣能讓孩子們更有規(guī)律的敘述父母的一天，體會(huì)他們的勞碌和辛苦；二是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在表達(dá)愛的時(shí)候強(qiáng)調(diào)一下活動(dòng)規(guī)則，這樣課堂會(huì)進(jìn)行的更加順暢。從整體上看，林老師整節(jié)課提供了豐富的內(nèi)容，并以學(xué)生熟悉的生活問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，課堂的效果不錯(cuò)，值得我們學(xué)習(xí)。 獲獎(jiǎng)名單 一等獎(jiǎng)：文昌市龍樓中心小學(xué) 陳妹雅老師二等獎(jiǎng)：文昌市第三小學(xué) 張曉敏老師；文昌市第五小學(xué) 林歆歆老師三等獎(jiǎng)：清華附中文昌學(xué)校王曉倩老師；文昌市東郊中心小學(xué) 陳巧夏老師 “獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，希望我們文昌市第三學(xué)區(qū)的道法教師在學(xué)習(xí)了同伴們的優(yōu)秀作品后，也能提升自己的創(chuàng)新能力、知識(shí)整合能力，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，享受教學(xué)！編輯：梁鈞岑審核：韓顏璐