<p class="ql-block"> 為了樹立教師正確的教育教學(xué)理念，體現(xiàn)班級(jí)特色，展示教師的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)教師間合作能力，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、舒適、富有內(nèi)涵的環(huán)境，讓他們與環(huán)境很好地互動(dòng)，從環(huán)境中獲得耳濡目染的教育，我園于2023年3月31日組織開展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。</p> 大一班 <p class="ql-block"> 把春天搬進(jìn)幼兒園，讓環(huán)境會(huì)說話,讓每一處角落都與孩子有關(guān),讓我們一起來一場(chǎng)春天的旅行。</p> <p class="ql-block"> 一花一世界，一葉一菩提，花的世界，浪漫美好，每一朵花的盛開，都在訴說著無限的故事。老師和孩子們將一同與花相處，他們或?qū)?，或觀，或探，將花當(dāng)成自己的游戲材料，在尋、觀、探、玩之中領(lǐng)略花的美，用花來進(jìn)行各種創(chuàng)造性的制作或游戲，讓花真正的回歸到幼兒的日常生活，感受自然的神奇。</p> 大二班 <p class="ql-block">由染而生，妙布可言</p><p class="ql-block">“遇見扎染，布里生花”</p><p class="ql-block">在春天帶孩子們?cè)疽荒ù荷智墒衷\繡，布里染斑斕。正如孩子們的童年，‘布'滿驚喜。</p> 中一班 <p class="ql-block"> 繪本作為深受幼兒喜愛一類讀物尤其適合作為刺激應(yīng)用于幼兒園的教育活動(dòng)及一日生活中。</p><p class="ql-block"> 繪本（picture books），又稱“圖畫書”，是以圖畫為重點(diǎn)，附有少量文字的一類獨(dú)特文本。在類型上，既有適合幼兒閱讀的繪本，也有適合成人閱讀的繪本，經(jīng)典繪本又往往具有跨越年齡的特質(zhì)，擁有“雙重讀者”。在功能上，繪本不僅可以用來表達(dá)故事、傳遞知識(shí)與情感，其圖畫還可刺激幼兒的視覺神經(jīng)發(fā)展。另外，許多繪本具有形式上的親幼性、語言上的多樣性以及主題上的哲思性等特點(diǎn)，尤其適合在兒童啟蒙教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用。</p><p class="ql-block">比如：繪本多彩的顏色、夸張可愛的畫風(fēng)、創(chuàng)造性的美術(shù)設(shè)計(jì)等均有助于激發(fā)幼兒閱讀的強(qiáng)烈興趣。以繪本《母雞蘿絲去散步》為例，整個(gè)繪本色彩亮麗，橘黃、橄欖綠以及朱紅被完美和諧地統(tǒng)一在偏黃的暖色調(diào)之中，讓人感到柔和溫馨，展示出昂揚(yáng)向上的精神與從容淡定的生活態(tài)度，深深吸引了眾多幼兒讀者。</p><p class="ql-block">將繪本融入于幼兒園的環(huán)境中，從潛移默化中體現(xiàn)繪本教育的作用。</p> 中二班 <p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”這就是說，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的真正意義在于利用環(huán)境進(jìn)行教育。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可開發(fā)幼兒智力、激發(fā)幼兒探索興趣、培養(yǎng)幼兒小主人的精神、引導(dǎo)幼兒有環(huán)保的意識(shí)、提高幼兒對(duì)美的感受、讓幼兒感受到快樂，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也直接關(guān)系到課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入我班首先映入眼簾的是我們的大樹和坐落在大樹上的鳥籠。綠色，既漂亮又美觀，讓人有種溫馨、充滿活力的感覺。我班整個(gè)教室劃分出自然角，小小理發(fā)店，建構(gòu)區(qū)，圖書角，動(dòng)靜分離，并做好進(jìn)區(qū)提示。</p><p class="ql-block"> 東面墻有兩部分內(nèi)容：一是以“天氣的變化”為主題的主題墻，一是以“童話世界”為標(biāo)題的幼兒作品墻。</p><p class="ql-block"> 西面墻上面的畫面是和我們主題相呼應(yīng)的,充滿溫馨氣息的小森林,花花草草,樹樹鳥鳥,給孩子以靜態(tài)的美的感受。</p><p class="ql-block"> 北面墻包括閱讀區(qū)的好書分享和班務(wù)欄。</p><p class="ql-block"> 我班的家園聯(lián)系欄設(shè)置于門口，書信傳遞，家園共育，共同促進(jìn)孩子健康成長。</p> 小一班 <p class="ql-block"> 中國傳統(tǒng)文化環(huán)創(chuàng)《十二生肖》作為中國傳統(tǒng)吉祥文化的十二生肖，子鼠丑牛，寅虎卯兔，一歲一個(gè)瑞獸是每一個(gè)人的吉祥物，天賜之物，這是我們來到這個(gè)世界的第一份禮物，“生肖文化，華夏一家”，它屬于每一個(gè)中華兒女無法選擇和更替的終身標(biāo)記和烙印，是維系我們民族的情感和文化的紐帶，擁有十二生肖也就代表無論你在地球的哪個(gè)角落，我們都同屬于一個(gè)華夏民族。我班的特色是讓孩子們通過操作《十二生肖認(rèn)知板》及《十二生肖拼圖》認(rèn)識(shí)十二生肖，發(fā)展孩子們的動(dòng)手操作能力，以及思維能力。</p> 小二班 <p class="ql-block"> 茶文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。為中華民族之國粹?！捌湫跃?，其味浩劫，其用滌煩，其功致和，參百味而不混，越眾飲而獨(dú)高?！辈栉幕瘜?duì)幼兒教育產(chǎn)生的影響不可忽視，其不但在塑造幼兒審美、三觀等方面發(fā)揮巨大作用，在幼兒教育中運(yùn)用茶文化，也可以對(duì)茶文化加以傳承。</p> <p class="ql-block"> 本次區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，各班教師能共同參與，教師們對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念與行為發(fā)生了較大的變化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也有了新的提高和更深刻的感性認(rèn)識(shí)，真正做到了班班有特色，處處有新意。</p> <p class="ql-block">編輯：甘小鵬</p><p class="ql-block">圖片：甘小鵬</p><p class="ql-block">審核：龍媛媛</p>