<p class="ql-block"> 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。讓我們一起來了解這五大領(lǐng)域中社會領(lǐng)域的發(fā)展目標、要求。</p> <p class="ql-block"> 幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會適應(yīng)。幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力對幼兒身心健康發(fā)展以及知識，能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">下面跟隨我們一起來進入老師們精彩有趣的課堂吧??</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">小班楊老師《紅燈、綠燈會說話》</b></p><p class="ql-block"> 首先配班老師手拿“方向盤”帶領(lǐng)幼兒開進教室，楊老師通過讓幼兒實際感受，去了解信號燈的作用，讓幼兒今后在生活中懂得了要遵守交通規(guī)則的重要！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">大班符老師《節(jié)水小衛(wèi)士》</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 符老師通過水流聲引出主題，通過教師引導(dǎo)，視頻公益廣告的觀看，讓幼兒懂得為什么要節(jié)約用水，也掌握了一些節(jié)約用水的方法！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">小班鄭老師《交通安全小常識》</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 首先鄭老師帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，讓幼兒對交通安全的常識有了一定的理解以后，她又出示圖片，一張張為幼兒講解，最后讓幼兒學(xué)會了應(yīng)該遵守交通安全的重要！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">中班曹老師《文明小乘客》</b></p><p class="ql-block"> 首先曹老師以談話導(dǎo)入活動，通過提問“幼兒今天乘坐XX車來幼兒園”激發(fā)幼兒興趣，接著出示視頻，帶領(lǐng)幼兒了解做一個文明小乘客需要注意哪些地方。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，我們應(yīng)為幼兒提供人際之間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，促進幼兒良好社會品質(zhì)的形成。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;"> 課后，所有聽課教師進行了評課，在老師進行自我反思的基礎(chǔ)上，聽課教師踴躍發(fā)言，針對性的指出了她們的不足和應(yīng)改進的地方，并為她們提出了好的意見和建議，形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</b></p>