<p class="ql-block ql-indent-1">“獨學而無友，孤陋而寡聞”。為進一步開闊教師眼界、強化教師綜合能力，助力“雙減”背景下課堂效率的提高，2023年4月1日—2日，樂平市第十一小學的五位教師來到美麗的婺源，參加教育新視野·第十四屆全國小學語文名師教學觀摩活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">何捷老師執(zhí)教的《為人民服務》精彩絕倫。課堂的開始，就確立了本節(jié)課的教學目標為“查閱相關資料，加深對課文的理解”，圍繞這一目標， 何老師充分發(fā)掘學生學習的主觀能動性，通過資料的補充學習，關注學生學習過程，在實踐中提升學習能力，在潛移默化中讓學生的愛國之情油然而生。課后何老師的講座也讓在場的老師們受益匪淺，何捷老師提出“逆襲式”設計思路，針對“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群落實到實際教學中，何老師從是什么、做什么、怎么做三大方面對新課標進行剖析解讀，使老師們對新課標有了更詳細更深刻的理解，指引著老師教學的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在《白鵝》一課的教學過程中，黃鶯老師以親切生動的語言，帶領學生在明確單元學習任務的基礎上，走進文本，通過對典型文段的品讀，總結歸納出“明貶暗褒”這一寫作手法，作者運用了反語，對比的描摹方式，以明快、詼諧的語言表達了對白鵝的細致觀察與熱愛。最后，還創(chuàng)設任務進行表達訓練，讀寫結合，幫助學生化學為用，真正提升語文能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全國著名特級教師管建剛老師執(zhí)教的《牧場之國》讓人耳目一新，課堂以學生為主體，圍繞最基礎的字詞句與讀寫設計了教學任務。管老師的課堂上，教師掌控力極強，學生忙碌而充實：忙著讀詞語、讀句子、讀課文；忙著寫生字、寫詞語；忙著思考完成任務單上面的相關習題，課堂效率極高。課后，管老師在講座中向參培老師詳細介紹了“規(guī)矩課堂”的特點，強調將課堂時間還給學生。它摒棄了傳統(tǒng)教學中零碎地講解、無效地提問，個體地問答，通過任務化教學，在任務驅動下，以讀代講，以讀促思，當堂訓練，關注每一個學生，充分保障學生學習主體的地位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙國華老師的課堂富有親和力，他執(zhí)教的《紅樓春趣》緊扣理解人物形象這一教學目標，設計以學為中心的學習活動，時時關注整本書閱讀策略的滲透，聯(lián)系人物言行，從多角度體會人物的形象。鼓勵學生大膽表達表達，通過每個人的風箏來合理猜測人物命運，并進行閱讀驗證，帶領同學們充分感悟古典名著的魅力。課后，趙老師以這節(jié)課的備課思路為例， 解讀核心素養(yǎng)立意下的語文課程活動設計要有層次、有情境、有成效。課程中要關注健康的審美情趣、良好的行為習慣以及各項語文能力的培養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">兩天的學習讓我們收獲滿滿，</span>名師的每一節(jié)課都帶給了我們全新的教學理念和深刻的教育啟示。我校教師將以此次活動為契機，不斷砥礪深耕，提高專業(yè)素養(yǎng)和學識，將所學踐行到平時的教育教學工作中，恪守教育初心，助力自身成長！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">報送單位：樂平市第十一小學</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">供稿：吳銘菲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：華靜</p>