<p class="ql-block ql-indent-1">家訪，是一場“一直在路上”的教育，讓教育有溫度，更是與家庭密切溝通的有效橋梁。為進一步做好家園共育，泗洪縣育才實驗幼兒園組織各班教師有目的、有計劃、有重點的開展了家訪活動。老師們滿懷熱情和期待，從心出發(fā)，用腳步溫暖孩子們的童年。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><u>用心溝通 攜手同行</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">托班段</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">托班教師以適應為切入點，讓家長了解幼兒入園后的“小驚喜”和“大變化”，以幫助家長了解幼兒園的一日生活。借此契機，建議家長從習慣養(yǎng)成出發(fā)，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力及動手能力，從而順利適應幼兒園生活。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">小班段</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班幼兒的家訪活動，為幼兒園和家庭筑起了一座暢通的橋梁。在家訪過程中，教師與家長相互了解，了解孩子在家和在園的情況，家長和老師對孩子有了更加直觀的了解。并與家長探討了“如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的生活能力”、“在游戲中培養(yǎng)自理能力”等問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">中班段</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班的老師們與家長親切交流，對家長的育兒困惑進行耐心細致的解答，提出有針對性的教育建議，并不忘提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的生活，更要重視對幼兒的良好行為習慣和個性品質(zhì)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">大班段</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班是幼小銜接重要階段，家長們對此有諸多困惑與擔憂，老師們根據(jù)家長們的疑問給予了合理的建議，消除了家長們對幼小銜接的疑慮，并從培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣等，為孩子順利進入小學做好充分的準備。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"><u>訪有所獲 共同成長</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">家訪結(jié)束后，老師們認真對家訪情況展開深度復盤，將訪問中記錄的家長需求進行歸納、總結(jié)，并對孩子們的共性特點討論、分析，為接下來有目標、有策略地開展教育教學工作奠定基礎(chǔ)，讓幼兒園的家園工作做的更加富有實效，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">路雖遠，行則將至；事雖小，做則必成。家訪是一條溝通心靈的紐帶，一端牽著學校，一端系著家庭。此次家訪活動拉近家園之間的距離，密切了教師與家長的聯(lián)系，為有效促進幼兒的全面和諧發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);"> The end</b></p><p class="ql-block"> 文稿：位 莉</p><p class="ql-block"> 美編：位 莉</p><p class="ql-block"> 審核：張雨晴 劉婷婷</p>