<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 清明谷雨，播種希望。為了開闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個人的專業(yè)化水平，2023年4月1日-2日</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">延安希望小學(xué)</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">的六位教師來到了古城西安，有幸參加了第24屆“名師之路”新課標理念下的小學(xué)語文課堂實踐探究觀摩研討會，感受了一場視聽盛宴，收獲頗盛！</span></p> 名師引領(lǐng) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 江蘇省無錫市東林小學(xué)教育集團的</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">武鳳霞</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">老師，為我們展示了《古詩三首》的教學(xué)，教學(xué)過程中三首古詩融會貫通，層層遞進。明確這三首古詩分別是送別詩，邊塞詩，題畫詩。教學(xué)《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》時，抓住重點詞句展開想象，根據(jù)時間、地點、人物、天氣、心情進行梳理古詩，并聯(lián)系《墨梅》中的詩句“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！眮砜渫醪g和戰(zhàn)士們的高尚情操。把三首古詩緊緊的聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了一種不一樣的古詩教學(xué)，讓人耳目一新。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 全國教改實踐先進個人</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">趙昭</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">老師講的《田忌賽馬》更是讓人印象深刻。課堂精彩紛呈，通過“人—馬—賽”進行第一遍學(xué)習(xí)，從理解人物性格、地位，到馬的不同之處，再到賽制的不同，讓學(xué)生做到了解更深層次的內(nèi)涵；又通過“賽—馬—人”進行第二遍學(xué)習(xí)，表現(xiàn)齊威王，孫臏，田忌所獲得的東西，讓學(xué)生懂得自信、取舍、實力、機會的重要性。趙老師說：“希望你們都能擁有自信，懂得取舍，具備實力，抓住機會。如果你想得到這個世界最好的東西，就讓這個世界先看到你，最好的你?！边@不僅是對學(xué)生的鼓勵，也是對我們教師的鞭策。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教育學(xué)博士、教授</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">孫世梅</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">老師在《不留余地的狼》的教學(xué)過程中，她并沒有傳統(tǒng)的先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)課文的題目，而是突出“狼”字，通過教學(xué)，在學(xué)生理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上讓學(xué)生懂得其中的道理并給課文取題目，懂得“寫法”與“說法”的關(guān)系。一節(jié)課下來讓人意猶未盡，回味無窮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 中國人民大學(xué)特聘國學(xué)授課專家，全國著名“特別”教師</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">趙志祥</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在教學(xué)《春夜喜雨》時，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)過程步步深入。課堂外松內(nèi)緊，看似閑庭信步，實則處處滲透語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及古詩的學(xué)習(xí)與積累。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 全國著名語文特級教師</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">張學(xué)偉</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">老師的《青山處處埋忠骨》，教學(xué)目標定位合理，內(nèi)容由淺入深，重難點體現(xiàn)在各個不同的語文活動中，老師用智慧和魅力調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂中自發(fā)的"爭論"一撥又一撥，學(xué)生們說得頭頭是道，有理有據(jù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動力，孩子們收獲滿滿，老師們聽得也津津有味。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教育部“國培計劃”專家</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">姜樹華</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">老師的《海上日出》讓學(xué)生感受海上日出的壯觀景象、陶冶愛美的情趣。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。運用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生情緒。整個課堂中充滿了美的享受。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 北京市特級教師</span><b style="color: rgb(1, 1, 1);">王文麗</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">老師在《小英雄雨來》的教學(xué)過程中，不時閃爍出智慧的火花、散發(fā)出獨特的魅力。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)小組合作探究。發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，課堂氣氛輕松融洽。</span></p> <p class="ql-block"> 聽江蘇省語文特級教師<b>諸向陽</b>老師教學(xué)《蜜蜂》一課，感覺收獲良多。整節(jié)課的教學(xué)思路非常清晰。從整體感知課文內(nèi)容到深入研讀課文，每一個細節(jié)都處理得非常到位。在課文教學(xué)中，學(xué)生個性化閱讀感悟讓我們驚喜。</p> <p class="ql-block"> 著名特級教師<b>羅才軍</b>教師通過明確作者觀賞路線，使學(xué)生把握實物說明文的寫作技巧，體會祖國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的魅力。</p> 仔細聆聽 <p class="ql-block"> 參與培訓(xùn)的老師們都非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，認真聆聽、用心記錄，大家表示，要把全新的理念帶回去，把全新的知識帶回去，把全新的經(jīng)驗帶回去，與同行共勉。</p> 認真討論 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)完我們在一起交流學(xué)習(xí)心得，暢談學(xué)習(xí)收獲，反思自己的工作，大家感觸頗深。我們一定以此為契機，砥礪前行，做教育事業(yè)的追夢人！</p> <p class="ql-block"> 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。教育之路漫長而久遠，兩天的“名師之路”學(xué)習(xí)雖然是短暫的，但這似漫漫長路中的一盞明燈，為我們指明了前行的方向。每一次的學(xué)習(xí)都會讓我們收獲滿滿，每一次的學(xué)習(xí)都是我們前進的動力，在今后的教育教學(xué)活動中，我們將與時俱進，把新的理念不斷融入到自己的課堂教學(xué)中，期待我們在教育的道路上越走越遠！</p>