美味飯團(tuán)子

山西省政府機(jī)關(guān)幼兒園

觀察時(shí)間:2023.3.30觀察地點(diǎn):美工區(qū)觀察對(duì)象:賈舜雯觀察過程: 賈舜雯和芊芊在美工區(qū)做手工，之間兩人一人拿一個(gè)紙盤和紙片，兩人開始搓紙團(tuán)，兩只小手用三指左右交替的將紙片揉搓成紙團(tuán)，然后用膠棒將搓好的紙團(tuán)粘在紙盤上，制作成好吃美味的飯團(tuán)子。活動(dòng)中兩人之間基本上沒有言語的交流，起初芊芊幫賈舜雯在紙盤上畫了一些枝杈，但賈舜雯并沒有按照芊芊畫的進(jìn)行大樹的粘貼，而是自己按照自己的意愿創(chuàng)作著，活動(dòng)中偶爾會(huì)互相交流。 　　活動(dòng)音樂響起之后，賈舜雯一張一張將拿出來的紙片放入小袋子里收好。 觀察分析: 小班幼兒處于平行游戲中，因而活動(dòng)中同伴之間的交流較少，基本上都是獨(dú)自游戲，賈舜雯在游戲時(shí)能專注于自己的手工活動(dòng)。幼兒從口的敏感期到手的敏感期的發(fā)展，從起初使用手，到手的功能逐步完善，到現(xiàn)在嘗試進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。在游戲中用三指揉搓紙片使得手部小肌肉得到了發(fā)展。另外，寶貝沒有因同伴的設(shè)計(jì)而制作，而是按照自己的意愿進(jìn)行制作，可見賈舜雯也是一個(gè)很有自己主見的幼兒。同時(shí)賈舜雯做事有始有終，聽到收區(qū)音樂，主動(dòng)認(rèn)真細(xì)致的將每一片紙收到袋子里，將桌面整理整潔干凈。教育措施: 活動(dòng)中孩子是全身心專注地進(jìn)行揉、粘地手工制作，他們在使用和發(fā)展手的同時(shí)，用已經(jīng)形成的高度專注的品質(zhì)在粘貼，我們應(yīng)該多創(chuàng)造這樣機(jī)會(huì)，讓孩子將這種品質(zhì)在他們喜歡的自主性的工作中得到更好的鞏固和發(fā)展。但同時(shí)也應(yīng)該多為幼兒創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與同伴交流、游戲。