<p class="ql-block"> 為了深入貫徹我校“三抓三促”行動工作精神，結合兩校區(qū)小教中心和課程中心本學期工作計劃和本部門“三抓三促”工作清單，3月31日，在教師發(fā)展中心的組織和安排下開展了小學語文外出培訓教師診斷課活動，四年級組全體語文教師積極參加了此次活動，而且高度重視此次課堂教學診斷活動，課前做好充分準備，認真?zhèn)湔n，精心做好課堂教學設計。</p> 課堂教學展示 課后診斷評課 <p class="ql-block"> 課后，專家組老師從專業(yè)的角度對每位老師的課進行了精彩的點評，既肯定老師的優(yōu)點，又指導了他們的不足，并提出了殷切的希望。授課教師認真聽取了專家的意見和建議，并結合課堂進行了深入地反思，分析課堂設計、分析問題生成、分析學生狀態(tài)并再次交流探討，為下一堂課的推陳出新做準備。</p> <p class="ql-block"> 老師們在診斷環(huán)節(jié)中，態(tài)度誠懇，毫不吝嗇地表達著自己的想法，為了團體的共同進步努力著。共同探討，共同成長，在這次診斷課活動中，我們發(fā)現(xiàn)了一些亮點，也發(fā)現(xiàn)了不足。 集思廣義，讓我們在以后的教學中找到了方向，學到了方法，指引我們不斷地前行。每一次活動的結束，都是一個嶄新的起點。每一次診斷交流，都是為繼續(xù)前行積蓄力量。四年級組語文全體教師是充滿斗志，團結一致的團隊。在這個大家庭里我們感受到了相互的鼓勵和支持。在這里我們重新認識了自己，提升了自己，鍛煉了自己，并且明天將會收獲一個更好的自己！ </p>