<p class="ql-block"> 為了加強(qiáng)對課堂教學(xué)的指導(dǎo)，了解老師課堂教學(xué)的真實(shí)情況，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我校開展了“隨堂聽課”活動，對各學(xué)科進(jìn)行輪流抽查聽課。</p> <p class="ql-block"> 第六周地理科組“隨堂聽”的執(zhí)教老師是韓政老師。韓政老師的課堂緊扣新課標(biāo)，以生為本，教學(xué)內(nèi)容緊密相扣，教學(xué)語言幽默、精煉簡約。韓政老師的授課內(nèi)容是《利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》，由于本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，韓政老師采取的方法是“憶+練”，以下是韓政老師的授課步驟。</p> <p class="ql-block"> 課堂的開始，韓政老師便向?qū)W生展示本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，令學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。接著，便直切主題，出示“極地經(jīng)緯網(wǎng)圖”，讓學(xué)生看圖來分析歸納經(jīng)線與緯線的形狀、指示方向和長度等基本特征，并讓學(xué)生小組派出代表起來歸納。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生合作歸納完經(jīng)緯線的特征，韓政老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生歸納“經(jīng)度與緯度”。經(jīng)緯度的內(nèi)容繁多，是公認(rèn)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此，在這個環(huán)節(jié)中，韓政老師以大量的習(xí)題幫助學(xué)生深入滲透對此知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。 </p> <p class="ql-block"> “方向的判斷”是經(jīng)緯網(wǎng)內(nèi)容的最后一步，這個內(nèi)容易令學(xué)習(xí)者感覺暈頭轉(zhuǎn)向，但又妙趣橫生。因此，韓政老師在這個內(nèi)容的授課環(huán)節(jié)中先帶領(lǐng)學(xué)生一同歸納方法，接著便放手鼓勵學(xué)生上臺大膽嘗試解題。</p> <p class="ql-block"> 聽課過程中，聽課領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師認(rèn)真記錄，仔細(xì)觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果等情況進(jìn)行把脈問診。聽課結(jié)束后，聽課小組針對教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、學(xué)生聽課效果等方面進(jìn)行探討。既肯定了授課老師的亮點(diǎn)，又指出存在的問題，還提出了改善的建議，令授課老師和聽課老師都獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 隨堂聽課是促進(jìn)教師成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)活動，領(lǐng)導(dǎo)們通過聽課、研討等方式，走進(jìn)課堂，深入了解教師教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常態(tài)，幫助優(yōu)化日常教學(xué)課堂，為我校進(jìn)一步提升教學(xué)效果打下良好的基礎(chǔ)。 </p>