<p class="ql-block">4月3日，九年級一班曹福帥同學(xué)的爺爺主動提出想要隨堂聽課，觀察一下孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，體驗(yàn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)課堂陪孩子隨堂聽課。</p> <p class="ql-block">第一二節(jié)課是語文課，正好是隨堂檢測，曹爺爺承擔(dān)了監(jiān)考的職責(zé)，主動觀察學(xué)生的做題情況。</p> <p class="ql-block">學(xué)生完成題目寫作文的同時(shí)，老師當(dāng)堂批閱。曹爺爺將曹福帥的試卷和其他同學(xué)的試卷進(jìn)行了對比，認(rèn)真了解試卷完成情況。</p> <p class="ql-block">近期正處于普職分流的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校開放課堂，邀請家長隨堂聽課督學(xué)，希望能讓家長了解最真實(shí)的教學(xué)情況。</p> <p class="ql-block">4月5日上午，牛美程同學(xué)的家長走進(jìn)課堂隨堂聽課。歷史課上，與學(xué)生一起跟隨老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)課本。</p> <p class="ql-block">英語課上，認(rèn)真觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">課后與班主任老師交流聽課心得，換位思考體諒了孩子學(xué)習(xí)的不易。</p><p class="ql-block">家長感嘆，老師講的詳細(xì)，方法指導(dǎo)到位，但真的有些地方聽不懂。孩子們學(xué)習(xí)也真是不容易?。?lt;/p> <p class="ql-block">4月6日下午，李曉語同學(xué)的家長走進(jìn)課堂隨堂聽課。家長感覺老師講的內(nèi)容通俗易懂，條理清晰，沒上過中學(xué)的她都能聽懂了，為什么孩子聽不懂呢？</p><p class="ql-block">其實(shí)家長的疑惑也是我們的疑惑，是我們開放課堂邀請家長督學(xué)想要解決的主要問題之一。</p>