<p class="ql-block"> 3月25至3月28日，在宜陽縣教師發(fā)展中心的組織下，仟曉教育的導(dǎo)師們對宜陽的部分中小學(xué)教師進(jìn)行了為期四天的心理培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為“青少年心理危機(jī)干預(yù)”，“師生溝通技巧”和“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”等。導(dǎo)師們利用情境展現(xiàn)，案例分析，游戲代入等多種方式將心理學(xué)的知識代入日常教育教學(xué)，現(xiàn)場氣氛熱烈！上午的第一個環(huán)節(jié)是李麗英老師的“互動答疑環(huán)節(jié)”。每天都有幾位老師就工作中的難題提出疑問，李麗英老師都一一進(jìn)行解答，獲得了一次又一次掌聲。</p> <p class="ql-block"> 在李麗英老師的“情壓管理有秘笈”課堂上，她為我們分析了抑郁癥的“五個信號”和“經(jīng)常說的七句話”，讓大家準(zhǔn)確判斷抑郁傾向及程度，然后管理情緒，釋放壓力。</p> <p class="ql-block"> 千曉教育創(chuàng)始人創(chuàng)始人段麗曉老師為我們帶來了“避開不良溝通的10個雷區(qū)”的專題精彩講座。首先說明“被父母傷害的十個跡象”。接著三個模板：“利用五元?dú)赓|(zhì)學(xué)揚(yáng)長避短”、“常見不良溝通特點(diǎn)與10大雷區(qū)”和“五種家庭的愛變成對孩子的害”，明確了如何避開不良溝通、如何有效溝通以及如何有效指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 林德勇老師從“不同性格學(xué)生的賦能溝通模型”，“精準(zhǔn)激發(fā)不同性格學(xué)生優(yōu)勢學(xué)習(xí)通道模型”兩個方面，教我們?nèi)绾巫x懂學(xué)生，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 王金燕老師展示了問卷數(shù)據(jù)，闡明了當(dāng)下學(xué)生存在的嚴(yán)重心理問題。其中一大部分心理問題來源于師生交往，然后從師生沖突從何而來？如何避雷？等方面給予指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 隨后段曉麗老師又分享了焦慮的種種表現(xiàn)，焦慮篩查的重要性，希望老師們不僅要重視學(xué)生心理問題，也要直面自己的心理狀況，學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)，做好情緒管理。</p> <p class="ql-block"> 對于大部分老師來說，做學(xué)生工作憑的是一腔熱忱和責(zé)任感，工作方法和效果有時不盡如人意，也是無奈。學(xué)習(xí)心理學(xué)，猶如一盞明燈，指引方向。很多老師的話語如當(dāng)頭棒喝，讓人意識到空有熱心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，正確的方法科學(xué)的指引非常重要。</p><p class="ql-block"> 感謝遇見，感謝引領(lǐng)！希望更多的人能接觸心理學(xué)，少走彎路。也希望所有人接受不完美的自己，減少焦慮，活好當(dāng)下！</p>