<p class="ql-block"> 杜威認(rèn)為教育是生活的過程，學(xué)校是社會生活的一種形式，即學(xué)校生活也是生活的一種形式。首先，學(xué)校生活應(yīng)與學(xué)生自己的生活相契合，滿足學(xué)生的需要和興趣，使學(xué)生在現(xiàn)實的學(xué)校生活中得到樂趣。</p> <p class="ql-block"> 森林日我們收獲了許多韭菜，那收獲的韭菜我們要怎么辦呢？周五一早，我們就和孩子們一起討論，收獲的韭菜，該怎么辦。</p><p class="ql-block">洺宇：老師，包餃子吧！</p><p class="ql-block">鴻博：煎餃比較好吃吧！</p><p class="ql-block">小朋友你一句我一句說“要不包包子吧，也還不錯，餡餅怎么樣？</p><p class="ql-block">孩子們各有各的想法，于是我們來句手表決，最終餃子??勝出了。??</p> <p class="ql-block"> 有了上次包薺菜餃子的經(jīng)驗，孩子們知道要用一次性桌布，桌布哪里有呢？當(dāng)然是楊奶奶那里了，有了桌布，寶貝們一起合作，來進(jìn)行桌子的拼擺，桌布的擺放。</p> <p class="ql-block"> 那我們需要什么東西呢？</p><p class="ql-block"> 小溪：面粉</p><p class="ql-block">沛希：雞蛋</p><p class="ql-block">洺宇：肉啊</p><p class="ql-block">于涵：有個??也是不錯的</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 開始和陷了，班級里的劉老師可是家里的大廚師，通過和劉老師的請教，我們的餡料完成了?</p><p class="ql-block">沛希：哈哈，這個雞蛋我它的皮給捏碎了</p> <p class="ql-block"> 切東西可是我們最拿手的了，看看我們給你來展示一下吧</p><p class="ql-block"> 浩浩；切韭菜要切的小小的，一塊一塊的，不能太大</p><p class="ql-block">梓軒：對，你看，這個就是太大了</p><p class="ql-block">御辰：快看我切的，很合格</p><p class="ql-block">婉心：我也會的</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">姝妍：老師，我來幫你搟皮吧，我看你弄的，我就會了</p><p class="ql-block">悅悅：我也要來幫忙！</p><p class="ql-block">糖豆：老手，快看我這個，餡放太多了！都出來了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時間后，我們的餃子完成?出鍋了～</p> <p class="ql-block"> 剩下了一些餡，我們把他炒一炒吃掉吧！</p><p class="ql-block">對，我看著我奶奶也是這樣做的，沒包上的不浪費，炒一炒就好了。</p> <p class="ql-block"> 我們今天做了這么多餃子，可以分享給中班和小班的小朋友了，讓他們嘗嘗我們的手藝。</p> <p class="ql-block"> 姝妍：今天的餃子也太好吃了</p><p class="ql-block">子棋：我們包的這個怎么這么好吃，我都吃不夠！</p><p class="ql-block">悅悅：下次我還要吃，我們再接著包，包好多好多美味的餃子分享。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 對兒童來講，他獲得的不再只是知識和生活經(jīng)驗的再造，更重要的獲得了一種對世界的態(tài)度和追求，“我是有主動性的”“我是有主動能力來創(chuàng)造的”。</p>