活動布置 <p class="ql-block"> 三月上旬，學(xué)校召開了教研組長會議，布置良朋小學(xué)2022學(xué)年第二學(xué)期“良師杯教研節(jié)”青年教師課堂展示活動。根據(jù)會議精神，我校英語組在四月初這個美麗而溫暖的日子里開始了青年教師的課堂展示活動。</p> 活動開展 吳琳燕老師 <p class="ql-block"> 吳琳燕老師首先為我們開展了一堂三下Unit 4 Where is my car? A Let's spell 的語音課。</p> <p class="ql-block"> 本課重點學(xué)習(xí)元音字母"o"在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。吳老師用Phonics Song帶學(xué)生進(jìn)行26個字母的發(fā)音復(fù)習(xí)，過程中學(xué)生邊做可愛的動作邊跟唱，課堂氛圍感迅速拉滿。</p><p class="ql-block"> 在引入新課時，通過一首歡快的chant，整體呈現(xiàn)四個包含字母o的的單詞dog，box，orange，on，讓學(xué)生先觀察單詞的形，然后發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律，并讓學(xué)生根據(jù)自然拼讀規(guī)律拼讀這四個單詞。</p><p class="ql-block"> 在練習(xí)環(huán)節(jié)，吳老師從書本到練習(xí)冊再到拓展小故事，環(huán)節(jié)緊湊，一步步解決了本課重難點。通過書本上的“聽音標(biāo)號”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽音辯詞的能力。并將課堂作業(yè)本帶入課堂，既遵循了雙減政策下的課堂要求，減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，也檢測了課堂所學(xué)新知。</p><p class="ql-block"> 在拓展環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生用發(fā)音規(guī)律拼讀課本外的單詞，擴(kuò)大詞匯量，也包括繪本中的新詞，為繪本故事閱讀做了很好的鋪墊，鞏固了課堂所學(xué)。學(xué)生通過拼讀，閱讀繪本故事，成為自由閱讀的英語學(xué)習(xí)者，拓展了英語知識，也滲透了樂于助人和團(tuán)結(jié)的主題意義。</p><p class="ql-block"> 一堂課中，學(xué)生參與積極，吳老師及時獎勵他們喜歡的小貼紙，做到了教師評價快速高效落到實處。</p> 付萍萍老師 <p class="ql-block"> 付萍萍老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)五年級下冊Unit 5 Whose dog is it? A Let's talk。這是一節(jié)關(guān)于形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞綜合應(yīng)用的一節(jié)課，是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)難點之一。但付老師精美的設(shè)計和輕松的練習(xí)讓學(xué)生輕松克服了本課難點，學(xué)生參與積極，課堂目標(biāo)輕松達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，付老師先以與教材緊密聯(lián)系的歌曲引入，學(xué)生很感興趣。直入主題，從同學(xué)們身邊的學(xué)校，作品出發(fā)，聯(lián)系教材主題——藝術(shù)展覽。充分利用教材，以問題引導(dǎo)，在循循善誘的同時，降低學(xué)習(xí)難度。分層設(shè)計學(xué)生輸出活動，組內(nèi)交流，提升課堂參與度。將作業(yè)本設(shè)計入課堂，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的做題習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 上課效果:單元整體教學(xué)，課堂情境真實，教材利用充分，輸出效果良好，學(xué)生在愉快輕松的課堂氣氛下想說，有東西說，敢說。課后作業(yè)有效延伸了課堂時間，加大對話影響力度。</p> 活動小結(jié) <p class="ql-block"> 課后，英語組老師們對本堂課進(jìn)行深入研討和交流，給予了本堂課很高的評價。 </p><p class="ql-block"> 每一次活動，都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信通過本次活動，我們英語組也會越來越好。</p>