<p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的實(shí)施對(duì)學(xué)校教育提出了更高要求，課堂改革勢(shì)在必行。課改作為教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命，改的是課堂，變的是理念，經(jīng)過一段時(shí)間的摸索嘗試、討論研究，我校的“潤生”式主題課堂已初具模型。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)施“潤生”教育改革，一直是我校教育教學(xué)的工作重點(diǎn)。為了踐行“潤生”教育理念，打造實(shí)效智慧課堂，我校教師在王校長的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)“潤生”教育理論的基礎(chǔ)上，開展了本次以“潤生”教育為主題的期初匯報(bào)課活動(dòng)?；顒?dòng)自3月14日開始，歷時(shí)三周，共有16名教師參加。</p> 提質(zhì)增效尋方法 <p class="ql-block"> 我校在教學(xué)副校長王大興的正確引領(lǐng)下，“三段四步”課堂教學(xué)模式在石咀小學(xué)落地生根已有一年多的時(shí)間，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有效預(yù)習(xí)加上小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，讓所有人看到了孩子們可喜的變化?！叭巍奔凑n前潤、課中潤、課后潤。“四步”即“激趣導(dǎo)入——預(yù)學(xué)展示；自主學(xué)習(xí)——合作探究；積極反饋——鞏固積累；拓展延伸——?dú)w納總結(jié)”，四環(huán)節(jié)教學(xué)模式正是契合了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的，“以學(xué)生發(fā)展為本位，以學(xué)生學(xué)為本位”的課堂教學(xué)改革方向精準(zhǔn)發(fā)力，讓核心素養(yǎng)和立德樹人的根本目標(biāo)在課堂中得以落實(shí)。石小人都是實(shí)踐先鋒，他們不斷地嘗試，能讓學(xué)生的學(xué)最大化，讓課堂發(fā)生根本性變革。努力打造有溫度、有效度、有參與度、有寬廣度的實(shí)效高品質(zhì)課堂。</p> 課堂展示放異彩 <p class="ql-block"> 學(xué)著做，想著做，創(chuàng)新著做，這就是石小人的做事風(fēng)格。課堂上，我們力求通過多種途徑促使學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中思”“思中悟”，從而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。任課教師按課改“四步”的教學(xué)模式組織教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生通過小組合作的形式全程參與學(xué)習(xí)、討論和驗(yàn)證，主動(dòng)探索知識(shí)的奧秘，課堂活躍有序，精彩紛呈。老師們靈活運(yùn)用實(shí)物、教具、希沃白板、課件、言語直觀等方法，化繁為簡，深入淺出，不僅注重創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，更注重聯(lián)系生活實(shí)際呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，利用情境貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生感受到生活中處處有知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。他們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)了一個(gè)個(gè)耐人尋味的實(shí)效課堂，帶來了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 我校的數(shù)學(xué)課以學(xué)習(xí)任務(wù)單為抓手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作，獨(dú)立思考空間，在小組中猜想、驗(yàn)證，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，在練習(xí)環(huán)節(jié)教師們充分利用希沃技術(shù)，讓學(xué)生在希沃小游戲中及時(shí)檢測(cè)當(dāng)堂課所學(xué)的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 語文課緊緊圍繞單元目標(biāo)，課前布置預(yù)習(xí)，課上充分交流展示。通過導(dǎo)讀——品讀——賞讀三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)能力得到提升，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> “一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，是“潤生”教育的核心理念。教師在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生前置自主學(xué)習(xí)即預(yù)學(xué)、合作研究學(xué)習(xí)即互學(xué)，重視方法指導(dǎo)，尊重學(xué)生的思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，給學(xué)生充分學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，在石小的“潤生”課堂上孩子真正的站在了課堂的中央。</p> 評(píng)課議課共成長 <p class="ql-block"> 教研后，校內(nèi)組織了評(píng)課議課活動(dòng)。授課教師首先從教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行了反思，然后教導(dǎo)處各位主任針對(duì)“四步”教學(xué)模式和新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況談了各自的看法，既有疑惑與感受，又有得失與改進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，教師們結(jié)合課例談自己對(duì)“潤生”教育的理解，共同探討符合我校師生實(shí)際的“潤生”式主題課堂的教學(xué)方法。</p> 反思總結(jié)再提高 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后由王校長對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)，并提出了幾點(diǎn)希望：1.課改步子走得再快些；2.課堂嘗試再大膽些；3.老師講得再少一些；4.語言再精煉準(zhǔn)確些；5.思考再高階一些；6.學(xué)生的小組活動(dòng)再活躍些。參加教研的老師們紛紛表示要以“四步”課堂教學(xué)模式為突破口，大膽創(chuàng)新，以教學(xué)帶教研，以教研促教學(xué)，帶動(dòng)全年組教師大刀闊斧地課改，全力打造實(shí)效課堂，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動(dòng)，我相信每一位老師都得到了不同層次的提高，加深了對(duì)“潤生”式主題教學(xué)的理解，為今后的教育教學(xué)指明了方向。</p><p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期?；顒?dòng)雖然結(jié)束，但對(duì)“潤生”教育的研討卻剛剛開始，今后我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，扎實(shí)開展“潤生”式主題教學(xué)的實(shí)踐，讓“潤生”式主題課堂之花??在石咀小學(xué)的校園里美麗綻放！</p>