<h3> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。在這百花盛開(kāi)的季節(jié)，樂(lè)平五小教研之花也盡情綻放。</h3> <h3> 一年級(jí)語(yǔ)文組正在開(kāi)展集體備課活動(dòng)。</h3> <h3> 二年級(jí)語(yǔ)文組正在開(kāi)展集體備課活動(dòng)。</h3> <h3> 三年級(jí)語(yǔ)文組正在開(kāi)展集體備課活動(dòng)。</h3> <h3> 四年級(jí)語(yǔ)文組正在開(kāi)展集體備課活動(dòng)。</h3> <h3> 五年級(jí)語(yǔ)文組正在開(kāi)展集體備課活動(dòng)。</h3> <h3> 六年級(jí)語(yǔ)文組正在開(kāi)展集體備課活動(dòng)。</h3> <h3> 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，能充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中博采眾長(zhǎng)，擇善而從。為有效落實(shí)“雙減”政策下提質(zhì)增效的目標(biāo)，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，全面提升教學(xué)質(zhì)量，2023年4月3日上午，樂(lè)平市第五小學(xué)各語(yǔ)文教研組舉行了集體備課活動(dòng)。</h3> <h3> 本次三年級(jí)集體備課的內(nèi)容是第五單元第二課《我變成了一棵樹(shù)》第1課時(shí)。首先，由中心發(fā)言人劉婷鈺老師對(duì)本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程等方面進(jìn)行了全面分析。組內(nèi)老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生學(xué)情紛紛交流看法，毫無(wú)保留地傾其所知，形成了初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 當(dāng)日下午，劉婷鈺老師走進(jìn)了課堂，把集體的智慧實(shí)施于課堂，課堂效果極好，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。充分體現(xiàn)了集體備課的魅力。</h3> <h3> 17、我變成了一棵樹(shù)<br> 劉婷鈺老師在上課，三年級(jí)組的語(yǔ)文老師在聽(tīng)課。</h3> <h3> 課后，三年級(jí)語(yǔ)文組老師紛紛發(fā)表自己的聽(tīng)課見(jiàn)解，劉婷鈺老師也談了自己上課感受。整個(gè)活動(dòng)中，老師們侃侃而談，把自己深思熟慮的意見(jiàn)和同事們毫無(wú)保留地交流分享，真可謂是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，真正呈現(xiàn)了一場(chǎng)思維盛宴。</h3> <h3> “教而不嚴(yán)則淺，言而不教則空，教乃言之基礎(chǔ)，言乃教之利器”。在“雙減”背景下，本次集體備課活動(dòng)凝聚了集體智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體風(fēng)采，打開(kāi)了教學(xué)思路，加深了對(duì)教材的理解和把握，讓接下來(lái)的教學(xué)更加合理科學(xué)化，從而令教學(xué)思維的碰撞產(chǎn)生更多新奇的火花，相信樂(lè)平五小的教研之花一定越開(kāi)越艷。</h3>