深度銜接策略共研——銀通幼兒園幼小銜接二次教研

太陽當(dāng)空照~

從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。——虞永平 為踐行并落實(shí)好教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》文件精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，4月4日中午，銀通幼兒園開展了幼小銜接二次教研活動。 主持人帶領(lǐng)教師認(rèn)真解讀了文件精神，幼小銜接不僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、能力、品質(zhì)的銜接以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累。 接下來，主持人按級部進(jìn)行分組，各小組對各班幼小銜接方案進(jìn)行討論分析，尋找亮點(diǎn)與不足，針對不足研討解決方法，為接下來進(jìn)一步深入實(shí)現(xiàn)“有效銜接”指明了方向。 成長有路，銜接有方。通過今天的教研活動，教師進(jìn)一步明晰了推進(jìn)幼小銜接工作的思路和方法，銀通幼兒園將一直努力，讓幼小銜接工作真正落到實(shí)處。