【七彩教研】以生為本的高效課堂教學(xué)探究---棗強(qiáng)縣第七小學(xué)中年級數(shù)學(xué)高效課堂教研活動

寶貝

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，煙雨迷離中，飄來陣陣幽香，伴隨著一場春雨，棗強(qiáng)縣第七小學(xué)教研活動依舊在進(jìn)行…… 為了推動核心素養(yǎng)導(dǎo)向下新課標(biāo)理念課程建設(shè)，構(gòu)建高效課堂，提升教師專業(yè)教育教學(xué)水平，2023年4月4日上午，學(xué)校組織三年級全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行聽課—評課教研活動。 我校張亞楠老師給我們帶來了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)公開課——《認(rèn)識面積》。 　　“面積的認(rèn)識”是在學(xué)生初步認(rèn)識周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)幾何概念教學(xué)課。 　　課堂開始，張老師用學(xué)生最愛的繪畫導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們感受“面”是什么。　　然后，張老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識和體會什么是面積，結(jié)合學(xué)生自己找的身邊的具體實(shí)例，通過摸一摸課桌的面，數(shù)學(xué)書的面等等，切身感受物體的面，使抽象的知識具體化，從而引出課題！　 　　接下來張老師有條不紊，結(jié)合具體的問題情境，通過觀察、操作、比較等活動，幫助學(xué)生認(rèn)識面積的含義。 　　在教學(xué)中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、重疊、數(shù)面積單位以及估測的方法比較面積的大小，使學(xué)生通過動手拼一拼、數(shù)一數(shù)、比一比，進(jìn)一步體會統(tǒng)一單位面積的必要性。 　　整節(jié)課課堂氣氛很活躍，學(xué)生參與度高　　 　　聽課重在評課！李浮慧校長和全體三年級老師參與了本次評課活動，首先是張老師的自我反思，然后各位老師針對張老師的整個(gè)教學(xué)過程各抒己見。 最后李校長對這節(jié)課給予了高度評價(jià)，本課滲透了核心素養(yǎng)的思想,用數(shù)學(xué)的眼光觀看生活中的面，用生活中的例子逐層逐步進(jìn)行學(xué)習(xí)。還提出了啟發(fā)式教學(xué)，提出的問題要有價(jià)值、有引導(dǎo)作用。 　　不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時(shí)代在進(jìn)步，我們教師也不能停止前進(jìn)的腳步，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的未來都值得我們?nèi)リP(guān)愛呵護(hù)，每一個(gè)孩子能在課堂中快樂地成長是身為人師最大的愿望，我們不忘初心，砥礪前行！