落實課標千帆競優(yōu)質(zhì)課堂展芬芳

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教育之美美在生長教師之美美在課堂 　　為進一步貫徹落實新課程標準，深化課程改革理念，探索核心素養(yǎng)導向的課堂教學，推進課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)提升，4月4日，仲村鎮(zhèn)中心?！靶抡n標.新課堂”語文優(yōu)質(zhì)課評比活動在二樓報告廳如期舉行。 　　比賽中，參賽教師準備充分，從單元目標、教材分析、教法學法等方面入手，依據(jù)課標研讀教材，基于學情進行設計，將新課標理念根植于課堂教學實踐中，創(chuàng)設了豐富多彩的教學情境，充分調(diào)動起了學生的學習熱情。教師們以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言進行生動的闡述，課件制作精美，板書書寫規(guī)范，注重學法、教法的創(chuàng)新，組織開展自主、合作、探究的學習，帶領孩子們在語文的殿堂暢游。 匠心打磨? 成就精彩《自相矛盾》 　　《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出，義務教育語文課程內(nèi)容主要以學習任務群組織與呈現(xiàn)，提出以“六大學習任務群”推動語文教育的變革，要指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展，創(chuàng)設真實而富有意義的學習情境，凸顯語文學習的實踐性。趙艷芳老師執(zhí)教《自相矛盾》一課，以統(tǒng)編教材中的文言文為一個學習任務群，讓孩子在文言文大群中上溯下聯(lián)，注重學段的銜接與整合。設計了以讀為本、自主探究，讀中領悟，感悟啟示道理為主的環(huán)節(jié)。 《威尼斯的小艇》 　　公文嬌老師執(zhí)教五年級《威尼斯的小艇》，本課設計依標扣本，以大單元任務群“世界真美麗聽我來介紹”設計了四個子任務來呈現(xiàn)教學環(huán)節(jié)，在“乘小艇去旅行”和“做小講解員”兩個真實情境下，落實了單元讀寫語文要素和教學目標。以優(yōu)美的音樂，視頻來搭建感情朗讀的支架，注重聽、說、讀、寫的整合，實現(xiàn)教學評一體化。 《刷子李》 　　賈華老師執(zhí)教《刷子李》一課。課堂上，賈老師注重抓住重點詞句進行分析，讓學生了解到作者通過動作、外貌等描寫方法刻畫了一個技藝高超的“刷子李”這一人物形象，讓學生學會并掌握這些寫作方法。整堂課教學環(huán)節(jié)清晰，從整體入手，再切入重點詞句組織學生進行品讀，感受獨特的語言韻味。教師教得扎實，學生學得扎實，賈老師的教學充分展現(xiàn)了高年級語文課堂的魅力。 　　一節(jié)精彩的課堂，能夠激發(fā)學生思維的火花，一個優(yōu)秀的語文教師，可以給孩子們種下熱愛學習的種子。思維活躍、積極表達的孩子，也給所有老師留下了深刻印象。不一樣的課堂有不一樣的精彩。 　　評選過程中，評委老師秉持公平公正的理念，從教學理念、教學目標的實現(xiàn)、教學藝術的運用，新教學理念的體現(xiàn)、教學設計的合理性、教學效果等多個角度權衡評判，為每位參賽老師的精彩課堂表現(xiàn)都做出了客觀公正的評價。 　　唯有匠心打磨，才能成就精彩。本次語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，為老師們搭建了學習交流的平臺，促使老師們加強自我學習、不斷實踐反思，每一位語文教師將以此活動為契機，研討交流、博采眾長，不斷研究新教材、探索新教法、落實新理念，努力讓自己的課堂朝著深度學習的方向邁進。