“區(qū)”動(dòng)童年，“域”見美好—沛城街道鼓樓幼兒園區(qū)域觀摩活動(dòng)

鼓樓幼兒園

為全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，讓游戲有效助力幼兒全面發(fā)展，擁有更加愜意、輕松的活動(dòng)環(huán)境，我園進(jìn)行了“區(qū)域自主游戲觀摩”活動(dòng)，為老師們提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 園本培訓(xùn) 更新觀念 　　區(qū)域活動(dòng)是幼兒個(gè)性化發(fā)展的重要途徑之一，也是幼兒園活動(dòng)的重要組成部分。為引導(dǎo)青年教師更新教育觀念，提高區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，我園立足實(shí)際，通過(guò)組織園本培訓(xùn)，讓老師們?cè)诶砟钌蠈?duì)班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放有更深層次的了解，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 觀摩輻射拓寬思路 　　觀摩區(qū)域,傾聽教師講解區(qū)域游戲背后的思考。觀摩過(guò)程中，各班老師對(duì)班級(jí)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的思路、區(qū)域材料投放等方面進(jìn)行了講解。觀摩老師從班級(jí)區(qū)域設(shè)置的合理性、材料的多樣性、層次性、以及幼兒參與性等方面進(jìn)行觀察與記錄。 走進(jìn)區(qū)域共結(jié)同心 　　各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要，提供能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性、富有挑戰(zhàn)性的區(qū)角活動(dòng)，操作材料，引發(fā)幼兒主動(dòng)觀察、參與和探究，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)、做中學(xué)，促進(jìn)幼兒自然、自由、自主、快樂(lè)成長(zhǎng)。 快樂(lè)游戲玩轉(zhuǎn)區(qū)角 　　充足多樣的游戲材料不僅可以豐富幼兒區(qū)域活動(dòng)獲得的動(dòng)機(jī)和構(gòu)思，更能引發(fā)幼兒的想像和創(chuàng)造。 　　在區(qū)域材料的投放上老師們別有巧思，從材料的多樣性和層次性出發(fā)，布置了能夠吸引孩子觀察參與探究的區(qū)域材料，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由、自主、快樂(lè)、健康的區(qū)域環(huán)境。 交流評(píng)議總結(jié)提升 觀摩后，各班級(jí)教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研，對(duì)班級(jí)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行交流研討，為各班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)提出了建設(shè)性的意見或建議。過(guò)程中，大家暢所欲言、各抒己見，在交流中碰撞出智慧的火花，有效的提升了教師對(duì)材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念認(rèn)識(shí)。 童眼看世界，無(wú)忌觸筆間當(dāng)班級(jí)特色與美術(shù)相通當(dāng)主題環(huán)境與美術(shù)相融當(dāng)區(qū)角活動(dòng)與“小任務(wù)”相連以童心浸潤(rùn)一區(qū)一角 小區(qū)角，大智慧我園將繼續(xù)優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)，從細(xì)節(jié)入手，大膽創(chuàng)新，不斷探索。滿足幼兒進(jìn)一步游戲的需要，讓孩子們自主游戲、快樂(lè)學(xué)習(xí)，真正讓游戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年。