<p class="ql-block">書籍是人類進步的階梯。讀書能啟迪人的智慧、開拓人的視野、陶冶人的情操。在本學(xué)期通盛路小學(xué)讀書節(jié)活動中，我們?nèi)昙夐_展了《昆蟲記》整本書閱讀。</p><p class="ql-block">之所以確定《昆蟲記》這本書，是因為三年級本學(xué)期課本《14蜜蜂》就是法布爾的文章，為了讓孩子們更多地了解法布爾，學(xué)習(xí)他那種對昆蟲的熱愛以及堅持不懈、細(xì)致入微地觀察探究的精神。于是，我們和孩子們一起走上了昆蟲世界的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 法布爾：法國著名科學(xué)家、科普作家。一次他帶學(xué)生上戶外幾何課，忽然，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心”煥發(fā)。他立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實的記錄下昆蟲的本能和習(xí)性，寫成10冊之巨的《昆蟲記》。</p> <p class="ql-block"> 《昆蟲記》：此書真實地反應(yīng)了法布爾在自然環(huán)境中對昆蟲進行的觀察與實驗，記錄了昆蟲的本能與習(xí)性，它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。</p> <p class="ql-block"> 閱讀推進課《昆蟲記》。首先從三個有趣的小謎語導(dǎo)入，引出“昆蟲”這一主題，在課堂伊始就調(diào)動起了學(xué)生的興趣和積極性。隨后帶領(lǐng)孩子們一起品讀了“螢火蟲進食蝸牛”、“螳螂美麗優(yōu)雅的外表與殘忍的捕食”、“條形蜘蛛、蟹蛛偉大的母愛”這三個精彩片段，在品讀的過程中滲透了“內(nèi)容整合”、“品讀詞句”、“讀寫結(jié)合”這三種讀書方法。</p> <p class="ql-block"> ??學(xué)生作品??</p><p class="ql-block"> 一千個讀者就有一千個哈姆雷特，一千個讀者就有一千種讀書方法。三年級的孩子們經(jīng)過前一段時間的整本書閱讀，為我們帶來了精彩紛呈的讀書成果展示?？?，惟妙惟肖的手抄報、認(rèn)真工整的讀書筆記。</p> <p class="ql-block"> 小昆蟲，大世界，孩子們在《昆蟲記》這本書中感受到了昆蟲世界的神奇奧秘。的確，書就像一把鑰匙，可以幫我們打開知識的寶庫，走進書中的大千世界。讀書之樂，其樂無窮，青燈有味，其味無邊。不讀書，不知窗外精彩；不讀書，不知世界寬廣。孩子們，讓我們一起與書為伴，品讀書香，讀萬卷書 行萬里路！</p>