落實“雙減政策”減負(fù)提質(zhì)，推進(jìn)“三抓三促”整風(fēng)增效——劉家堡小學(xué)數(shù)學(xué)、英語作業(yè)常規(guī)檢查

圣菲之夏

“行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步”。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，作業(yè)批改是教師獲取學(xué)生反饋信息的溫度計。為了將“三抓三促”行動走實和進(jìn)一步落實好“雙減”、“五項管理”等相關(guān)政策要求，細(xì)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，增強全體教師作業(yè)批改的規(guī)范性和實效性，安寧區(qū)劉家堡小學(xué)于2023年4月4日組織了全體數(shù)學(xué)、英語教師進(jìn)行了作業(yè)常規(guī)檢查。 常規(guī)檢查促成長 　　學(xué)校以學(xué)生的全面發(fā)展為基本原則，要求作業(yè)設(shè)計一要依據(jù)教育教學(xué)要求和教材內(nèi)容，突出重點，有針對性，講求實效，精心設(shè)計，難易結(jié)合，少而精，不布置機械重復(fù)的作業(yè)；二要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情因材施教，布置有特色、有創(chuàng)新性的作業(yè)。 　　通過認(rèn)真檢查，從各年級學(xué)生作業(yè)完成情況來看，學(xué)生作業(yè)整潔，書寫工整，正確率高，反映了學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。 作業(yè)展評亮風(fēng)采 　　在常規(guī)作業(yè)批改時，教師批閱認(rèn)真及時，全批全改，有等級、有日期；大部分作業(yè)干凈整潔、書寫工整；有的教師用笑臉、小貼畫等形式鼓勵孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)；有的則用“A”的形式進(jìn)行分級評價；有的老師還通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強學(xué)生的自信，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。 　　英語作業(yè)圍繞主題情境和核心素養(yǎng)，整合教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)方式，發(fā)揮育人價值取向。整齊的書寫與生動圖畫讓人眼前一亮。 總結(jié)歸納促提升 主要優(yōu)點 　　1.學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批改一絲不茍。 2.對學(xué)生出錯的地方，老師能準(zhǔn)確指出，學(xué)生進(jìn)行了改正。 3.教師批改作業(yè)及時，并能根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況提出要求，對于學(xué)生能給予鼓勵。 4.解決問題批閱有針對性，追蹤檢查做得比較到位，格式要求比較規(guī)范。 不足之處 　　1.有些作業(yè)不夠干凈整潔。 2.各班學(xué)困生作業(yè)質(zhì)量不高。 努力方向 　　1.作業(yè)本要保持書寫整齊、干凈整潔，不許隨意涂抹。 2.提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè)。 3.提倡作業(yè)批改評語，多用表揚、激勵的語言。 4.要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。 潛心育人望未來 　　精耕細(xì)“作”，“業(yè)”精于勤。一次檢查就是一次促進(jìn)，教學(xué)常規(guī)檢查，能讓我們認(rèn)識到自己的不足，在今后的工作當(dāng)中，時刻要求自己在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實”字上做文章，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)。相信通過老師們的齊心協(xié)力，銳意進(jìn)取，不忘初心，必將學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、教育工作再上一個新臺階。