五接幼兒園小班主題課程——探索小草，發(fā)現(xiàn)春天。

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晨光叫醒了風(fēng) 風(fēng)叫醒了樹(shù) 樹(shù)叫醒了鳥(niǎo) 鳥(niǎo)叫醒了云 可愛(ài)的孩子在大自然的懷抱中 用歌聲、用笑聲喚醒了美好 喚醒了大地里的青青小草…… 源  起 孩子們戶外游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一整塊草坪，于是小朋友們紛紛擠過(guò)去看......“你們小心一點(diǎn)，不要踩到小草！”“對(duì)啊，對(duì)?。〔鹊剿?，它會(huì)疼的！”“它不光會(huì)疼，還會(huì)咬人呢！”“哈哈哈.....小草咬人？”于是我們關(guān)于小草的探索就這樣開(kāi)始了….. 尋找幼兒園里的小草 快看，幼兒園操場(chǎng)四周都有小草，健康茁壯地生長(zhǎng)在大自然的懷抱中，迎著和風(fēng)歡迎著孩子們，“快來(lái)呀，快來(lái)摸摸我! 孩子們爭(zhēng)先恐后地來(lái)到小草旁…… 教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“我們要解放小孩子的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然中的花草.”因此，我們鼓勵(lì)爸爸媽媽帶著寶貝們走進(jìn)大自然中，去尋找小草、感受小草，建立與小草有關(guān)的感知經(jīng)驗(yàn)。 認(rèn)識(shí)小草 在尋找小草的過(guò)程中，孩子們對(duì)小草更加的好奇了。仇冉：老師，我發(fā)現(xiàn)小草是軟軟的。徐皓軒：小草像火山噴發(fā)。劉沐妍：老師，我媽媽說(shuō)蒲公英也是小草。武慕司：我媽媽說(shuō)海草是長(zhǎng)在水里的草。 　　在認(rèn)識(shí)各種草的過(guò)程中，幼兒利用多感官觀察比較，深入了解了不同草的顏色、形狀、氣味、觸感等。 裝扮小草 　　都說(shuō)大自然是最好的藝術(shù)老師，孩子們通過(guò)自己的方式將大自然的美表征出來(lái)，激發(fā)了幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣 繪本《神奇的小草》 在我們的探究活動(dòng)開(kāi)展中，小朋友們不僅感受到了小草的藝術(shù)之美，于此同時(shí)我們還給小朋友們分享了繪本《神奇的小草》。讓小朋友們知道了，平時(shí)看似不起眼的小草們都有著大大的用途。 　　原來(lái)在我們身邊，還有這么多神奇的小草，讓我們的生活變得更健康。中草藥一直是我國(guó)的瑰寶，在這次學(xué)習(xí)繪本故事中，小朋友們?cè)鲩L(zhǎng)了對(duì)于草藥知識(shí)了解，同時(shí)也萌發(fā)了保護(hù)我們身邊小草的欲望。 　　欣賞完那么多種類(lèi)的小草，我們將自己喜歡的小草用美麗的畫(huà)筆???畫(huà)出來(lái)吧。 　　大自然是一種寶貴的教育資源，是培養(yǎng)兒童觀察力、動(dòng)手能力、科學(xué)素養(yǎng)與探索精神的天然課堂，因此最行之有效的教育方式便是讓孩子愛(ài)上大自然，從大自然中汲取成長(zhǎng)的力量。