閱讀，越有趣——暢閱傾閱享閱共閱（金太陽(yáng)幼兒園大班讀書(shū)月好書(shū)推薦）

金太陽(yáng)幼兒園

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將為孩子的一生累積最寶貴的財(cái)富。父母和孩子共同參與的親子閱讀，是幫助幼兒成為自主閱讀者的重要途徑，在與孩子閱讀的過(guò)程中還可以傳遞給孩子這樣的信息：爸爸媽媽在和我一起讀，他們很愛(ài)我。因此，讓我們共同為孩子們推開(kāi)一扇閱讀的窗！ 　　故事是一粒幸福的種子， 把它撒在你心中的土壤， 就會(huì)慢慢生根發(fā)芽， 有時(shí)候還會(huì)開(kāi)出五彩繽紛的花朵。 閱讀的幸福之處在于，它以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式，給予孩子們無(wú)形的精神食糧，浸潤(rùn)在孩子的成長(zhǎng)中。閱讀貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，書(shū)香浸潤(rùn)童年，品味書(shū)香，閱讀世界。 知識(shí)既不能遺傳，也不能贈(zèng)予，更不能復(fù)制和購(gòu)買(mǎi)，只能靠自己一點(diǎn)點(diǎn)努力去學(xué)習(xí)。如果我們每天都能把一些零碎的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行閱讀，哪怕只有10分鐘，日積月累下來(lái)也是一個(gè)驚人的數(shù)字。從小小的堅(jiān)持中，可以遇見(jiàn)更美好的自己。 圖書(shū)推薦《咕嘰咕嘰》 繪本簡(jiǎn)介：   咕嘰咕嘰雖然長(zhǎng)得和其他鴨子不一樣，但鴨媽媽一樣愛(ài)他，也沒(méi)因他的不同而被歧視、孤立。在愛(ài)和包容的滋養(yǎng)下，他學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己、接納自己。當(dāng)有一天，遇到三只討人厭的鱷魚(yú)威脅咕嘰咕嘰把他的鴨子兄弟姐妹帶到河邊，以便鱷魚(yú)吃掉他們時(shí)，他選擇了保護(hù)鴨子伙伴們。這一舉動(dòng)得到了伙伴的認(rèn)同和喜愛(ài)，它幽默的把自己叫做“鱷魚(yú)鴨”。 推薦理由：    這個(gè)故事的角色可愛(ài)、情節(jié)逗趣，內(nèi)容也深具啟發(fā)性。作者在解釋為什么會(huì)寫(xiě)這么一個(gè)故事的時(shí)候提到：希望所有的孩子們能學(xué)習(xí)包容不同的人與事物，以更寬廣的心胸去看待世界。     好的繪本總是在哈哈大笑之后，也能讓人深入思考。希望所有的孩子們都能學(xué)習(xí)繪本里的“鱷魚(yú)鴨”，包容不同事物的存在。 《方格子老虎》 繪本簡(jiǎn)介： 《方格子老虎》這是一個(gè)有趣而又溫暖的故事：虎爸爸和虎媽媽為了虎寶寶能夠成為世界上獨(dú)一無(wú)二的寶寶，為了畫(huà)上橫條紋和豎條紋而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，最后虎寶寶竟然自己在身上涂上了橫豎條紋變成了方格子老虎。一樣的老虎，不一樣的花紋，不一樣的解決辦法。在這種有趣的故事情節(jié)中讓我們感受到了虎爸爸媽媽對(duì)虎寶寶深深的愛(ài)。這個(gè)故事讓我們?cè)俅沃販亓烁改笇?duì)自己的愛(ài)是那么美好。通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的繪本故事，可以讓寶貝們通過(guò)對(duì)畫(huà)面和情節(jié)的理解，在閱讀繪本的同時(shí)能夠充分體驗(yàn)世界上所有爸爸媽媽對(duì)自己深深的愛(ài)。 推薦理由： 繪本《方格子老虎》是一個(gè)幽默、感人、富有創(chuàng)意的故事，指出了不少父母在兒童教育上的錯(cuò)位和缺失。生動(dòng)的畫(huà)面語(yǔ)言、別致的細(xì)節(jié)、幽默的表現(xiàn)方式、豐富而微妙的表情，很適合孩子閱讀。讓孩子能夠敏銳地捕捉細(xì)節(jié)，享受閱讀的樂(lè)趣，同時(shí)引起思考。繪本采用兒童般的視覺(jué)語(yǔ)言，用樸拙的畫(huà)風(fēng)講述了一個(gè)父母與孩子的故事，而在皆大歡喜的結(jié)尾的同時(shí)，也給家長(zhǎng)對(duì)如何培養(yǎng)孩子提供了一個(gè)思考的空間。 《母雞蘿絲去散步》 繪本簡(jiǎn)介： 利用圖文的合奏制造了緊張刺激的情節(jié)，狐貍緊緊跟在母雞的身后，每次，眼看就要把母雞吃掉了，可是翻到下一頁(yè)，故事又總是發(fā)生一些意外，讓狐貍的計(jì)謀無(wú)法得逞。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)迫不及待地翻到故事的下一頁(yè)，去看看狐貍究竟有沒(méi)有吃掉母雞，如果沒(méi)有，它又會(huì)受到什么好笑的“懲罰”。 推薦理由： 《母雞蘿絲去散步》是一本外國(guó)經(jīng)典圖畫(huà)書(shū)，它的文字與畫(huà)面形成一種非?；膶?duì)比，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無(wú)奇的故事，而另一個(gè)主人公 —— 狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。繪本的設(shè)計(jì)力求引導(dǎo)孩子在笑聲中理解畫(huà)面內(nèi)容，能講述出隱藏在圖畫(huà)背后的故事，并體會(huì)閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細(xì)心看、清楚說(shuō)、快樂(lè)演。文字雖然簡(jiǎn)單，但是共讀的時(shí)候樂(lè)趣很多。 《天生一對(duì)》 繪本簡(jiǎn)介： 一對(duì)有趣的戀人在打造完他們特別又舒適的家后，決定去社區(qū)里玩耍，可沒(méi)想到，無(wú)論是去鱷魚(yú)城還是長(zhǎng)頸鹿城，似乎都不歡迎這一對(duì)奇怪的戀人，周圍人奇怪的眼神讓鱷魚(yú)先生和長(zhǎng)頸鹿小姐無(wú)所適從。這時(shí)，鱷魚(yú)城突然發(fā)生了一場(chǎng)火災(zāi)，在這場(chǎng)火災(zāi)中，他們以善良、勇敢和智慧贏得了大家的尊重。于是，這奇特的結(jié)合反成為了人人爭(zhēng)頌的佳話…… 推薦理由： 1.  繪本《天生一對(duì)》在可愛(ài)的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情節(jié)中展現(xiàn)了生活場(chǎng)景，不僅傳遞了美好的感情，更闡述了愛(ài)的學(xué)習(xí)過(guò)程。 2.  教會(huì)了孩子如何與別人相處，不僅是與自己的另一半，還有朋友、同伴、親人等等；它還讓我們學(xué)會(huì)了平等、尊重地去對(duì)待自己的另一半，讓幼兒難懂的社會(huì)性知識(shí)，以如此詼諧、淺顯地告訴了我們的孩子。 　　親子閱讀的好處有那些呢？ 1、增進(jìn)感情。 孩子自從懂事以來(lái)，最先接觸的人就是父母。雙方經(jīng)由書(shū)籍的閱讀，必能分享彼此的感動(dòng)，在無(wú)形中增進(jìn)感情。 2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言能力。 孩子喜愛(ài)閱讀，一旦孩子愛(ài)上閱讀便欲罷不能，他們會(huì)不停的閱讀，越讀越多，越讀越好。喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面，遠(yuǎn)較不愛(ài)閱讀的孩子高，孩子從書(shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。 3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)溝通能力。 自小培養(yǎng)與同儕或親長(zhǎng)間的協(xié)調(diào)溝通能力，對(duì)于孩子而言，是一項(xiàng)極為重要的事情，除了在日常生活中點(diǎn)滴學(xué)習(xí)外，透過(guò)書(shū)本的閱覽，從其中獲得啟示。也是一種很好的方式。 從共讀中找到閱讀的快樂(lè)， 用堅(jiān)持養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣， 為那些每天堅(jiān)持閱讀的家長(zhǎng)和小朋友們點(diǎn)贊， 相信每天的閱讀， 會(huì)是你們成長(zhǎng)路上莫大的收獲！ 　　走進(jìn)金太陽(yáng)的孩子幸福、快樂(lè)， 走出金太陽(yáng)的孩子陽(yáng)光、自信。