<h3> 樊相鎮(zhèn)組織中小學(xué)校長參加“后疫情時代首屆師生心理健康教育暨學(xué)科素養(yǎng)提升高峰論壇”交流會活動</h3> <h3> 后疫情時代，帶來諸多不確定因素，給管理者、班主任和科任教師帶來前所未有的各種壓力和挑戰(zhàn)。如何提高學(xué)校應(yīng)對能力，每個教育工作者都需要認真思考。3月31日至4月2日，樊相鎮(zhèn)中心學(xué)校校長林廷杰率樊相鎮(zhèn)部分中小學(xué)校長赴信陽參加了信陽師院“后疫情時代首屆師生心理健康教育暨學(xué)科素養(yǎng)提升高峰論壇”交流會活動，旨在取經(jīng)解惑，探討學(xué)習(xí)心理健康、師生關(guān)系、班級管理、職業(yè)幸福等新時代教育話題，接觸并分享最新代教育話題，接觸并分享最新時代研究成果。</h3> <h3> 交流活動中，校長們緊緊圍繞“危機、挑戰(zhàn)和應(yīng)對與效有溝通”這一主題，傾聽了方海東、肖鵑、吳小霞三位教師、教育專家的新實踐、新觀點、新預(yù)見和新成果。通過論壇活動中和與部分專家面對面交流、自行研討交流等形式，帶來了思想碰撞。它山之石可以攻玉，校長們將帶上學(xué)習(xí)心得體會，結(jié)合本地本校實際揚棄而用之，有助于改進學(xué)校教育工作的管理思路，引領(lǐng)一校教師融入新時代，站在辦好人民滿意教育的高地，接受新時代的檢驗。</h3> <h3> 在交流學(xué)習(xí)期間，林校長一行還考察了信陽浉河中學(xué)辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)。</h3> <h3> 浉河中學(xué)作為一所建校十幾年的學(xué)校，學(xué)校占地面積很小。周邊小區(qū)把學(xué)校弄成一個不規(guī)則的多邊形，限制了學(xué)校發(fā)展，但管理者憑著睿智和開拓精神，突破學(xué)校發(fā)展瓶頸，有效突圍，華麗轉(zhuǎn)身，如今以特色管理和優(yōu)異成績享譽一方。全校兩千多名學(xué)生僅用一個環(huán)形150m跑道的操場，全校從早上到下午都有班級在那兒上體育，倒成了亮點。由于餐廳很小所以將全校學(xué)生分四批次就餐，總就餐時間一個多小時，午餐分檔以供學(xué)生自主選擇，充分利用有限時空，達到了科學(xué)高效的目的。浉河中學(xué)辦學(xué)理念接地氣、入人心：一個不能少，每個都重要，個個都陽光。學(xué)校一直推行陽光教育，志在培養(yǎng)當當民族復(fù)興大人的的時代新人。學(xué)校文化建設(shè)特色鮮明，出自身創(chuàng)意，皆成為影響深遠的亮點。其九年級有獨立校區(qū)不進行迎檢等，主抓教學(xué)，是信陽高中的主要生源地，浉河中學(xué)已形成集團化辦學(xué)模式。</h3>