<p class="ql-block"> “人勤春來早，奮進正當時”。為了進一步打造高效課堂，扎實推進接山鎮(zhèn)中學政史地組德育工作高質(zhì)量發(fā)展，落實推進“首課負責制”，4月4日上午，接山鎮(zhèn)中學政史地組開展了相應教研活動，由孟令凱老師進行授課，業(yè)務校長栗忠恭及組內(nèi)的老師均積極參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 在課堂的開始，結合《自然特征》這一節(jié)，孟老師向同學們介紹了新疆干旱地區(qū)巧妙開發(fā)利用地下水的水利工程——“坎兒井”。孟老師提到，“坎兒井”在開發(fā)和建設新疆的歷史功績是不可抹去的，是一項珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。通過“首課五分鐘”，孟老師向同學們展現(xiàn)了中國古代勞動人民的聰明智慧。</p><p class="ql-block"> 在隨后的教學過程中，孟老師從新課標和學情出發(fā)，對教材知識進行整合，從不同角度啟發(fā)學生。在孟老師的不斷追問、層層引導下，學生對問題的探討也愈加深入，整個班級的學習氛圍也變得愈加濃厚。</p> <p class="ql-block"> 教學，于琢磨中精進；教師，于指導中成長。在隨后的評課環(huán)節(jié)中，組內(nèi)老師踴躍發(fā)言，各抒己見，在思維碰撞中學習，在交流研討中提升，老師們普遍認為孟老師的課注重關注學生的實際，體現(xiàn)了新課程理念，落實了地理學科的核心素養(yǎng)。研討活動在大家暢所欲言、互相學習和溝通交流中持續(xù)深入。</p> <p class="ql-block"> 最后，栗校長對本次教研活動進行了總結。栗校長提到：“首課”不是課，而是一種浸潤式、多樣化的思政教育。不僅希望用這短短的五分鐘時間，給予學生一天的信心和活力，也希望積少成多，用“首課”筑牢學生成長成才的基礎。同時，栗校長也號召老師們深入研究，探索自己的課程特色，提升課堂質(zhì)量，以課堂為主陣地，以學習為指導，解決教學實際問題，從而推動教學研究不斷發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。接山鎮(zhèn)中學政史地組將會以此次教研活動為契機，奮楫前行，更好地在教學中落實新課標精神，以研促教，在教與學專業(yè)化的道路上越走越遠，催促教育之花盛開得愈發(fā)燦爛。</p> <p class="ql-block">圖文：高丹陽</p><p class="ql-block">初審：趙海松</p><p class="ql-block">復審：栗忠恭</p><p class="ql-block">終審：趙鋒</p>