<p class="ql-block"> “人勤春來早，奮進(jìn)正當(dāng)時”。為了進(jìn)一步打造高效課堂，扎實推進(jìn)接山鎮(zhèn)中學(xué)政史地組德育工作高質(zhì)量發(fā)展，落實推進(jìn)“首課負(fù)責(zé)制”，4月4日上午，接山鎮(zhèn)中學(xué)政史地組開展了相應(yīng)教研活動，由孟令凱老師進(jìn)行授課，業(yè)務(wù)校長栗忠恭及組內(nèi)的老師均積極參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 在課堂的開始，結(jié)合《自然特征》這一節(jié)，孟老師向同學(xué)們介紹了新疆干旱地區(qū)巧妙開發(fā)利用地下水的水利工程——“坎兒井”。孟老師提到，“坎兒井”在開發(fā)和建設(shè)新疆的歷史功績是不可抹去的，是一項珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。通過“首課五分鐘”，孟老師向同學(xué)們展現(xiàn)了中國古代勞動人民的聰明智慧。</p><p class="ql-block"> 在隨后的教學(xué)過程中，孟老師從新課標(biāo)和學(xué)情出發(fā)，對教材知識進(jìn)行整合，從不同角度啟發(fā)學(xué)生。在孟老師的不斷追問、層層引導(dǎo)下，學(xué)生對問題的探討也愈加深入，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍也變得愈加濃厚。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)，于琢磨中精進(jìn)；教師，于指導(dǎo)中成長。在隨后的評課環(huán)節(jié)中，組內(nèi)老師踴躍發(fā)言，各抒己見，在思維碰撞中學(xué)習(xí)，在交流研討中提升，老師們普遍認(rèn)為孟老師的課注重關(guān)注學(xué)生的實際，體現(xiàn)了新課程理念，落實了地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。研討活動在大家暢所欲言、互相學(xué)習(xí)和溝通交流中持續(xù)深入。</p> <p class="ql-block"> 最后，栗校長對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)。栗校長提到：“首課”不是課，而是一種浸潤式、多樣化的思政教育。不僅希望用這短短的五分鐘時間，給予學(xué)生一天的信心和活力，也希望積少成多，用“首課”筑牢學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)。同時，栗校長也號召老師們深入研究，探索自己的課程特色，提升課堂質(zhì)量，以課堂為主陣地，以學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，解決教學(xué)實際問題，從而推動教學(xué)研究不斷發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。接山鎮(zhèn)中學(xué)政史地組將會以此次教研活動為契機(jī)，奮楫前行，更好地在教學(xué)中落實新課標(biāo)精神，以研促教，在教與學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，催促教育之花盛開得愈發(fā)燦爛。</p> <p class="ql-block">圖文：高丹陽</p><p class="ql-block">初審：趙海松</p><p class="ql-block">復(fù)審：栗忠恭</p><p class="ql-block">終審：趙鋒</p>