<p class="ql-block">時(shí)間：2023年4月3日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：會(huì)議室</p><p class="ql-block">課題：《童年的水墨畫》</p><p class="ql-block">主講人：劉金華</p> <p class="ql-block"> 童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就一起來學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊《童年的水墨畫》</p> <p class="ql-block"> ??激趣導(dǎo)入??</p><p class="ql-block"> 首先劉老師讓孩子們分享童年趣事，記憶最深刻、最快樂的事情，孩子們爭先恐后舉手回答 ，從他們言語、表情可以看出是多么的快樂！幸福！最后劉老師也分享了自己的童年記憶深刻的事情，兒時(shí)老師教的《小螺號(hào)》，同時(shí)也分享給了聽課老師和同學(xué)們。</p> <p class="ql-block"> 在童年的百花園里，我們看到了真善美。童年的水墨畫，簡單而又快樂，令人回味無窮。讓我們一起為張繼樓的兒童詩配上美麗的畫卷吧！</p> <p class="ql-block"> ??自主學(xué)習(xí)??</p><p class="ql-block">1 自由讀詩歌、讀通順 、讀流利 。</p><p class="ql-block">2 把不理解的詞語 、句子勾畫出來 。</p><p class="ql-block">3 說一說：詩歌描寫了怎樣的場景 ？</p> <p class="ql-block"> 《童年的水墨畫》以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中的典型場景，如“溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇”，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂場面。這首詩里洋溢著的濃濃的現(xiàn)代氣息，現(xiàn)代兒童生活得更加幸福，或呼朋喚友去釣魚、游泳、采蘑菇，時(shí)時(shí)享受著童年生活的快樂。</p> <p class="ql-block"> 劉老師帶領(lǐng)孩子即興表演釣魚前后的心情變化 ，把當(dāng)時(shí)的情景演繹的淋漓盡致！得到了各位老師的贊揚(yáng)！</p><p class="ql-block">????????????</p> <p class="ql-block"> ??合作探究??</p><p class="ql-block">任務(wù)一 這首詩與我們以往學(xué)習(xí)過的兒 </p><p class="ql-block">童詩有什么不同 ？</p><p class="ql-block">任務(wù)二《溪邊》與《江上》有什么相同 點(diǎn)和不同點(diǎn) ？</p><p class="ql-block">任務(wù)三 詩里有優(yōu)美的語言 向我們展示了童年生活歡樂片段 ，你的童年生活一定更有趣 ，說說童年生活還可能發(fā)生在哪些地方 ？</p> <p class="ql-block"> ??學(xué)法小結(jié)??</p> <p class="ql-block"> ??課堂檢測??</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基說過：“每個(gè)孩子就其天性來說，都是詩人。真可謂是“童心之下萬物皆活”。孩子們在詩的海洋里徜徉。認(rèn)真學(xué)習(xí)，感受詩歌的意境。感受這寥寥數(shù)筆下勾勒出的歡樂畫卷！</p> <p class="ql-block"> ??拓展訓(xùn)練?? </p><p class="ql-block"> 童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，如《世界金典兒童詩集》，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄一下自己童年的精彩片段，與大家分享。</p> <p class="ql-block"> 課后，各位聽課老師，對劉老師的課給予了充分的肯定和贊揚(yáng)！既說明了課堂上的優(yōu)點(diǎn)，也指出了課堂上的需改進(jìn)的地方，大家討論熱烈， 我覺得這就是教研的意義！</p> <p class="ql-block"> “教無涯，研不盡?！苯毯脱惺墙虒W(xué)的雙翼，只要有教學(xué)就會(huì)有問題，就需要進(jìn)行研究，只要我們相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享交流，定能提高教學(xué)水平。讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進(jìn)，譜寫語文教學(xué)新篇章！</p>