<p class="ql-block"> 2023年4月4日下午，本學(xué)期科學(xué)教師的專業(yè)化培訓(xùn)“內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)科學(xué)同頻互動活動”如期舉行。突泉縣所有小學(xué)科學(xué)教師在研修中心研訓(xùn)員張立輝老師的組織下準(zhǔn)時參加了本次同頻互動學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由鄂爾多斯市團(tuán)隊承擔(dān)，學(xué)習(xí)內(nèi)容以課堂實錄的形式呈現(xiàn)，并在課后進(jìn)行評課與反思。</p> <p class="ql-block"> 第一課是準(zhǔn)格爾旗薛家灣第十一小學(xué)的張琴老師給我們帶來的《紙》，是蘇教版三年級下冊第四單元《身邊的材料》中第二課的教學(xué)內(nèi)容。本課張老師根據(jù)課標(biāo)要求采用直觀感受和體驗的方式組織學(xué)生對“紙”進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，從一張美麗的畫紙延展到紙的起源，利用微課輔助教學(xué)了解造紙術(shù)的歷史，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性動手實驗探索不同紙的性能和特點，真實體現(xiàn)了學(xué)生參與科學(xué)實踐探究的實際意義。</p> <p class="ql-block"> 第二課是鄂爾多斯市伊金霍洛旗第二小學(xué)郝霞老師的《金屬》一課，本課是蘇教版科學(xué)三年級下冊第四單元第三課的內(nèi)容。結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點與思維方式，郝老師通過設(shè)計前置學(xué)習(xí)任務(wù)“先學(xué)任務(wù)單”了解學(xué)生學(xué)情確定教學(xué)重難點，用自己做的教具作測試金屬的性能的一個活動，實驗起來便捷直觀，引人入勝，引發(fā)了學(xué)生的積極思考，提高了學(xué)生參與進(jìn)一步探索金屬性質(zhì)實驗的積極性，課堂探究氛圍濃厚，學(xué)習(xí)秩序井然。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師充分利用生活中常見的教學(xué)資源導(dǎo)入新課，不僅貼合教學(xué)內(nèi)容，更為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。在兩位老師精心設(shè)計的教學(xué)活動下，課堂上學(xué)生探究興趣盎然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，強(qiáng)烈體現(xiàn)了科學(xué)課核心素養(yǎng)的扎實推進(jìn)與落實。</p> <p class="ql-block"> 突泉縣各小學(xué)科學(xué)教師積極參與本次培訓(xùn)活動，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)課堂案例，見賢思齊，為不斷改進(jìn)今后教學(xué)工作方法蓄力。</p> <p class="ql-block"> 鄂爾多斯市小學(xué)科學(xué)教師名師工作室宋思瑩老師對本次同頻互動課堂教學(xué)進(jìn)行評價與反思。從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果、教學(xué)改進(jìn)五個方面進(jìn)行評析，讓我們又一次從理論層次深化了對這兩節(jié)課的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 通過參加這次科學(xué)同頻互動活動，我們不僅學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時也更清晰的認(rèn)識到科學(xué)這一學(xué)科蘊(yùn)含的深層次的教育價值，這對于指導(dǎo)我們今后的工作具有非常重要的意義。</p><p class="ql-block"> 在今后的工作中我們會繼續(xù)深耕培訓(xùn)中所學(xué)的理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，面向全體學(xué)生，立足科學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展，為持續(xù)落實“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)設(shè)計而努力奮斗。</p>