<p class="ql-block ql-indent-1">為深入推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，加強(qiáng)教學(xué)工作的過程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高我校教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，我校教務(wù)室于2023年4月4日，組織一至五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語科目開展作業(yè)檢查工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 檢查目的 <p class="ql-block ql-indent-1">一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，提升教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、教師互相交流不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想、方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，從中找到可借鑒的規(guī)律和方法，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、完善教師作業(yè)批改形式，進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 檢查要求 <p class="ql-block ql-indent-1">一、教學(xué)進(jìn)度和批改時(shí)間是否一致；</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、學(xué)生訂正后教師回批是否及時(shí)；</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、是否按照批閱要求進(jìn)行批閱；</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、批改后是否有激勵(lì)性評(píng)語等內(nèi)容；</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、是否分層進(jìn)行布置作業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p> 語文作業(yè)檢查 <p class="ql-block ql-indent-1">語文老師無論是從字詞書寫還是到作文寫作，還是到習(xí)題檢測(cè)，每日都在認(rèn)真批改，做到及時(shí)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭書記對(duì)青年教師，進(jìn)行作業(yè)批改經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">骨干教師周曉燕老師為青年教師齊晨燕老師分享作業(yè)批改方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">參觀優(yōu)秀作業(yè)批改。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">骨干教師分享作業(yè)批改經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師在作業(yè)批改時(shí)，能做到用問題的評(píng)語指出學(xué)生存在的問題，以鼓勵(lì)性語言提出改進(jìn)要求。如用“棒”、“真棒”、“優(yōu)”、“好”、“有進(jìn)步”、“加油”等激勵(lì)性評(píng)語；或用簡筆畫“小花、五角星、笑臉”等表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生；并且可以用評(píng)語與學(xué)生溝通，如“把字再寫工整一些嗎”、“有補(bǔ)丁好看嗎”、“做題要認(rèn)真呀~”、“字要工整，不能有大有小，注意格式呀~”，讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)效果和努力方向。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學(xué)作業(yè)檢查 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)學(xué)科老師們認(rèn)真批改學(xué)生交上來的每一份作業(yè)，小到計(jì)算題大到應(yīng)用題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青年教師相互交流學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)批改。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以優(yōu)秀案例為典型，認(rèn)真總結(jié)，取其精華棄其糟粕，促進(jìn)教師作業(yè)批改專業(yè)化。</p> 英語作業(yè)檢查 <p class="ql-block ql-indent-1">英語老師們對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)反饋?zhàn)龅母且唤z不茍！無論是單詞、句型還是習(xí)題，都逐一進(jìn)行批改與指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參觀優(yōu)秀作業(yè)批改。</p> 檢查亮點(diǎn) <p class="ql-block ql-indent-1">一、學(xué)生作業(yè)總體書寫比較規(guī)范，教師批閱一絲不茍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、批閱學(xué)生作業(yè)較為及時(shí)，沒有滯后現(xiàn)象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、能根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況給予不同程度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，很大程度激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、作文批閱有針對(duì)性，追蹤檢查及點(diǎn)評(píng)比較到位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、能夠根據(jù)學(xué)生的不同現(xiàn)狀進(jìn)行分層布置作業(yè)，充分體現(xiàn)了減量不減質(zhì)的減負(fù)增效。</p> 優(yōu)秀語文作業(yè)展示 優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)展示 優(yōu)秀英語作業(yè)展示 <p class="ql-block ql-indent-1">教務(wù)主任根據(jù)此次作業(yè)檢查情況作總結(jié)發(fā)言：從檢查中可以看出，各班作業(yè)量度適宜，教師批閱規(guī)范，大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真工整，特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。同時(shí)此次檢查，及時(shí)高效地反饋了我們教師和學(xué)生的階段性教學(xué)和學(xué)習(xí)成果，使得大家能及時(shí)明確短板，及時(shí)反思，立足舊知，溫故知新，在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中希望我們會(huì)不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彭桂琴書記指出要重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)的書面、字跡一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。希望各位老師能從這次檢查中找到自己的不足，反思自我，爭取在今后的工作中克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課堂生動(dòng)有效，作業(yè)規(guī)范實(shí)效，學(xué)生樂學(xué)高效。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)常規(guī)管理工作，一定要在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章。通過這次認(rèn)真細(xì)致的檢查，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時(shí)也促進(jìn)了老師們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，真正達(dá)到了“務(wù)實(shí)常規(guī)，提升質(zhì)量”的目的，使今后的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階！</p>