<p class="ql-block">小學四年級語文下冊第三單元綜合性實踐活動：輕叩詩歌的大門。</p><p class="ql-block">單元人文主題：詩，讓我們用美麗的眼睛看世界。</p><p class="ql-block">單元語文要素：通過學習，初步了解現代詩歌的特點；學會查找資料，整理資料；小組合作制作詩集，并試著朗誦喜歡的詩歌。</p><p class="ql-block"> 我根據《義務教育語文課程標準》要求：“注重從學生語文生活實際出發(fā)，創(chuàng)設豐富多彩的學習情境，設計富有挑戰(zhàn)性的學習任務，促進學生自主，合作、探究學習，提高語文學習能力”。引導組織學生進行綜合性實踐活動。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 活動四：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小組合作編小詩集</p><p class="ql-block"> 上周五，在學習完本單元第9、10、11、12課之后，孩子們都摘抄，仿編，創(chuàng)編了不少詩歌，并能夠進行整理。于是，我開始布置“小組合作編小詩集”這項綜合性學習活動。這項學習活動是具有挑戰(zhàn)性的任務，孩子們能否完成，開始我是不抱多大希望的，只是單純地想著給孩子提供良好的學習情境，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，提高孩子們語文學習的能力。</p><p class="ql-block"> 首先，我對小組合作編輯制作詩集提出要求：人人參與，詩集內容包涵自創(chuàng)篇、摘抄篇和有關詩的名言等，有封面、插畫、目錄，頁碼，注意布局等。然后，引導班級63名學生，分成9個小組，毛遂自薦確定組長，然后由小組長進行組內分工，合作完成一本小詩集。然后下周二進行評比。</p><p class="ql-block"> 今天下午，孩子們的作品一一呈現，一下子驚艷到我了。孩子們的潛力不容小覷啊！從封面設計到排版編輯；從小組名、詩集名的創(chuàng)意到插圖的構思與繪制……這些孩子們太了不起了。而且聽著小組長和組員們講解編詩集的過程更讓我從心底里佩服喜歡這些孩子們，她們自主探究的學習方式、團隊精神，合作意識，不放棄不拋棄每個成員的這種精神更令人贊嘆！</p><p class="ql-block">不說了，上作品：（照片沒拍全，隨后再拍）</p><p class="ql-block">陽光組——《詩心難忘》</p><p class="ql-block">書香千里組——《書香千里》</p><p class="ql-block">書香萬里組——《書香萬里》</p><p class="ql-block">詩雨星空組——《詩語星空》</p><p class="ql-block">書香致遠組——《書香致遠》</p><p class="ql-block">追夢組——《詩集》</p><p class="ql-block">拼搏組</p><p class="ql-block">奮斗組</p><p class="ql-block">彩虹團</p> <p class="ql-block">個人原創(chuàng)作品展示</p> <p class="ql-block">錢家馨的原創(chuàng)作品</p>