教研相長同向同行——總體國家安全觀融入小學(xué)思政課教學(xué)實(shí)踐探究

高新一小健康心理道法

一年之計在于春，2023年3月28日，由省教育廳主辦的“國培計劃——陜西省道德與法治學(xué)科縣級學(xué)科帶頭人能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目”50人培訓(xùn)團(tuán)隊走進(jìn)高新一小參觀交流，大家共研課程、共商教改、共促成長。 上午8時許，“國培計劃”培訓(xùn)團(tuán)首先來到一小梓園多功能廳，參加“《總體國家安全觀融入小學(xué)思政課教學(xué)研究》研討課交流”活動?；顒佑梢恍「毙ｉL張寧主持，她對一小思政課程建設(shè)、德育特色亮點(diǎn)做了總體介紹，并對培訓(xùn)團(tuán)的到來表示歡迎。 兩節(jié)創(chuàng)新思政課由一小優(yōu)秀青年教師靳天琪、吳陽分別執(zhí)教二年級下《傳統(tǒng)游戲我會玩兒》和四年級上《網(wǎng)絡(luò)新世界》。兩位老師生動授課、積極引導(dǎo)，學(xué)生沉浸體驗(yàn)、主動學(xué)習(xí)，兩堂課自主合作探究氛圍熱烈，讓大家感受到了一小生本課堂的魅力。 課后，漢中市漢臺區(qū)西關(guān)小學(xué)張莉老師點(diǎn)評說，第一節(jié)課有人際相處的方式、有規(guī)則意識的滲透、有責(zé)任意識的培養(yǎng)、有安全意識的提醒，授課中激勵性、過程性評價都非常到位。整堂課構(gòu)思巧妙，互動形式豐富，大大激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的熱愛，這兩節(jié)課屬于中低學(xué)段的課，從主題內(nèi)容上一個是我們的傳統(tǒng)文化，一個是現(xiàn)代信息技術(shù)，一個需要傳承守住，一個是要創(chuàng)新發(fā)展，從總體國家安全觀的視角來講，都可以納入到非傳統(tǒng)領(lǐng)域的國家安全問題，一方面感受傳統(tǒng)游戲的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。一方面引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，安全文明上網(wǎng)。對小學(xué)生而言，兩節(jié)課都還是重在對文化和網(wǎng)絡(luò)安全的觀念和意識的一個啟蒙上，回扣了學(xué)科學(xué)科核心素養(yǎng)。有效落實(shí)了核心素養(yǎng)。 第二堂課教師把課堂交給學(xué)生，通過學(xué)生的口表達(dá)學(xué)生的心，在互動中學(xué)生感受到了網(wǎng)絡(luò)的精彩，學(xué)會了應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)安全的技巧，課堂與信息技術(shù)融合渾然天成；咸陽市彬州市東街小學(xué)胡維利老師說，兩位老師教學(xué)素養(yǎng)高，第二堂課連小愛、用ipad、問卷星、大數(shù)據(jù)、錄視頻、發(fā)抖音，可以說讓學(xué)生在課堂上就沉浸到了網(wǎng)絡(luò)新世界里，另外課堂板書也很吸引人，可圈可點(diǎn)。 鄠邑區(qū)人民路小學(xué)石遙老師對第一節(jié)課很有觸動，讓他聯(lián)想到孔子的一句話：“君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”這堂《傳統(tǒng)游戲我會玩兒》就讓人感受到了“君子之爭”。他說，一個老師的課上得好不好，在于學(xué)生的感受。這堂課學(xué)生參與度高，節(jié)奏流暢，輕松活潑，讓聽課者如沐春風(fēng)、如賞秋月。他相信這樣的課堂，學(xué)生一定喜愛。 “通過課程研討，我們充分感受到思政課的重要性，一小將會持續(xù)花時間培訓(xùn)、花精力教研、花心思設(shè)計，將國家安全教育內(nèi)容有機(jī)融入小學(xué)思政課教學(xué)中，上好《道德與法治》這一落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！币恍⌒＾k主任汪小鳳最后說道，并對大家的傾情分享表示感謝。 為學(xué)生扣好人生的第一?？圩?lt;/p>德育是學(xué)校工作的靈魂，統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)校的教育工作。高新一小德育工作將理想信念教育作為共產(chǎn)主義教育的切入點(diǎn)，傳承紅色基因，以實(shí)踐教育為基本形式，構(gòu)建了獨(dú)具特色的共產(chǎn)主義理想信念教育“五環(huán)節(jié)”案例。 交流活動上，一小德育處主任王莉詳細(xì)宣講了一小這一被授予“陜西省社會組織黨建先進(jìn)典型”一等獎的“五環(huán)節(jié)”經(jīng)典案例。環(huán)節(jié)1——舉行隆重入隊儀式，播下共產(chǎn)主義種子；環(huán)節(jié)2——開展紅領(lǐng)巾大講堂，加深共產(chǎn)主義理解；環(huán)節(jié)3——納入課程體系管理，常態(tài)共產(chǎn)主義教育；環(huán)節(jié)4——組織多彩實(shí)踐活動，強(qiáng)化共產(chǎn)主義行動；環(huán)節(jié)5——發(fā)揮典型示范作用，樹立共產(chǎn)主義信念。 “五環(huán)節(jié)”將“高、深、難”的思想引領(lǐng)教育轉(zhuǎn)化為“細(xì)、小、實(shí)”的實(shí)踐載體教育，用少年兒童易于理解的方式做好思想引領(lǐng)工作，達(dá)到讓學(xué)生對共產(chǎn)主義理想信念從了解、認(rèn)知至固化的目的，為學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。她總結(jié)說：“高新一小正是通過共產(chǎn)主義理想信念教育‘五環(huán)節(jié)’實(shí)踐探索，完成了立德樹人價值導(dǎo)向由‘一般性傳遞’到‘主動性傳導(dǎo)’的轉(zhuǎn)變，教師因材、因時、因地、因事施教，學(xué)生明理、知行、向上、向善成長?！?lt;/p> “走進(jìn)一所學(xué)校，第一眼關(guān)注的是學(xué)生，我們共同的感受是一小的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成得非常好，課堂活潑有序，學(xué)生知識儲備豐富?！薄敖陙砦覀円恢痹凇f’核心素養(yǎng)，來到一小感受到這里是在‘做’核心素養(yǎng)?！薄翱吹綄W(xué)校學(xué)生有個人工作室，有自己的團(tuán)隊，感受到這所學(xué)校給學(xué)生成長搭的是梯子，提供的是舞臺?！薄昂脤W(xué)校打造好習(xí)慣，好習(xí)慣始于好課堂，好課堂指向好學(xué)堂。”……交流參觀中，培訓(xùn)團(tuán)成員邊看邊交流，通過對一小圖書館少年作家館和小作家協(xié)會、小書法家協(xié)會活動室，以及智創(chuàng)中心、學(xué)生個人工作室、德育大廳等處的走訪，大家感受到一小以生為本，每一個場域都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)崗位、職能，使學(xué)生核心素養(yǎng)得到充分培育和發(fā)展。 “國培計劃”通過高規(guī)格、智慧型、多元化的跨區(qū)域研修活動，不僅建立起了地區(qū)之間、學(xué)校之間、教師之間聯(lián)結(jié)的紐帶，也開闊了老師們的教學(xué)視野，向更高效的智慧教育邁進(jìn)了一大步。本次活動，一小校長劉英明、副校長張寧和李玲等領(lǐng)導(dǎo)一并參與，希望借助此次交流活動，構(gòu)建起一小與培訓(xùn)團(tuán)學(xué)科帶頭人之間教研的良性通道，促進(jìn)小學(xué)思政課堂更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。