課程緣起 <p class="ql-block"> 午睡起床時(shí)，孩子們經(jīng)常出現(xiàn)穿反鞋子的現(xiàn)象，老師經(jīng)常給予提醒，但是很多小朋友還是經(jīng)常分不清楚……</p><p class="ql-block"> 有的孩子穿了新鞋子，會(huì)高興的向同伴們炫耀：“你看我的鞋子漂亮嗎？”“我的鞋子還會(huì)發(fā)光呢！”“你聽，我的鞋子會(huì)唱歌”……</p><p class="ql-block"> 鞋子是孩子生活中的好伙伴，他們對(duì)鞋子充滿了好奇，也產(chǎn)生了一些困擾，于是，我們和鞋子的故事就這樣開始了……</p> 鞋子配對(duì) <p class="ql-block"> 針對(duì)容易穿反鞋子的問題，我們先在班級(jí)里開展了《鞋子配對(duì)》的課程活動(dòng)，讓孩子們知道、了解了顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的鞋子才是一雙鞋子。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)過后，我們將課程內(nèi)容延伸到區(qū)域活動(dòng)中，讓孩子們進(jìn)行區(qū)域游戲時(shí)也可以進(jìn)行練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 開展調(diào)查活動(dòng)“鞋子真有趣”，你見過哪些鞋子？你最喜歡的鞋子是哪一雙？你在穿鞋子時(shí)遇見了哪些問題？通過了解孩子對(duì)鞋子的喜好，穿鞋時(shí)遇見的問題，設(shè)計(jì)出不同的活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性的幫助孩子們一起解決問題。</p> 我能分清左右腳 <p class="ql-block"> 在認(rèn)識(shí)了什么樣的鞋子是同一雙鞋子后，為了讓孩子們能夠分清左右腳，不將鞋子穿反，我們又開展了教學(xué)活動(dòng)《我能分清左右腳》，通過兒歌把簡(jiǎn)單易懂的穿鞋方法教給小朋友，讓孩子們知道如何分清左右腳的鞋子，并在穿好鞋子后利用兒歌的內(nèi)容自查自己是否穿錯(cuò)。</p> <p class="ql-block"> 小游戲《穿鞋比賽》，看誰能最快的穿好自己的鞋子跑到終點(diǎn)拿到小玩具～</p> 小腳穿大鞋 <p class="ql-block"> 在活動(dòng)開展期間，我們了解到孩子們有時(shí)候在家里喜歡穿爸爸媽媽的鞋子，覺得很有趣，所以我們組織一次《小腳穿大鞋》的活動(dòng)，讓孩子們一起感受穿著大鞋子的趣味性，同時(shí)也讓孩子們知道要穿合腳的鞋子走路才會(huì)方便和舒服。</p> 繪本《我的小鞋子》 <p class="ql-block"> 你有自己最愛的鞋子嗎？你最愛的鞋子是什么樣子的呢？繪本《我的小鞋子》給我們講述了小女孩小香和她最愛的鞋子之間的故事：小香拿到媽媽送給她的新鞋子時(shí)非常的高興，愛不釋手，一直小心翼翼的愛護(hù)著，以至于因?yàn)椴簧岬门K鞋子所以放棄了和朋友一起玩游戲，失去了很多了快樂；<span style="font-size: 18px;">直到有一天，小香摔了一跤，鞋子弄臟了，但她卻不再在意，因?yàn)樗靼?，無論弄臟或磨損，這就是她喜歡的鞋子。</span></p> <p class="ql-block"> 你最愛的鞋子是什么樣子的呢??快來看看我們給自己還有家人設(shè)計(jì)的鞋子吧，有沒有你喜歡的顏色和款式呢？</p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)起源于幼兒的興趣，經(jīng)歷了最真實(shí)的過程，產(chǎn)生了最有價(jià)值的課程，將幼兒平時(shí)被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探索，幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。我們抓佳了日常生活中“小班幼兒穿鞋難”這一教育契機(jī)，幼兒在活動(dòng)中不僅掌握了穿鞋的生活技能，提高了生活自理能力，還和鞋子成為了好朋友，對(duì)鞋子有了不一樣的認(rèn)識(shí)；通過學(xué)習(xí)穿鞋子、區(qū)域游戲、比賽穿鞋等游戲進(jìn)一步了解鞋子，井在玩中發(fā)展了動(dòng)手能力、涂鴉能力、空間感知、創(chuàng)新能力等，獲得成功感與自信感。</p>