<p class="ql-block"> 春風(fēng)撫翠木，繁花滿眼生。跟隨著春天的腳步，4月3日上午，跟崗學(xué)習(xí)小組一行人來到了美麗的南京市河西外國(guó)語學(xué)校，向全國(guó)著名特級(jí)教師宋運(yùn)來導(dǎo)師虛心求學(xué)。宋運(yùn)來導(dǎo)師博學(xué)多識(shí)，幽默風(fēng)趣，是童漫作文的創(chuàng)始人與實(shí)踐者。我們對(duì)這次學(xué)習(xí)之旅充滿了期待。</p> 初次相見 靈魂三問 <p class="ql-block"> 在跟崗學(xué)習(xí)見面會(huì)上，宋運(yùn)來導(dǎo)師靈魂三問：1.我來跟崗的目的？2.我教育教學(xué)中遇到的困惑？3.我認(rèn)為影響學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的若干個(gè)原因？然后各學(xué)員針對(duì)問題結(jié)合自身實(shí)際開始討論，落筆反思。</p> 方法指導(dǎo) 夯實(shí)基礎(chǔ) <p class="ql-block"> 在微講座上，宋運(yùn)來老師分享了公開課上課的一些必備技能，其中重點(diǎn)介紹了粉筆字的書寫要點(diǎn)和課前導(dǎo)入的三個(gè)層次。</p> 觀摩交流 引領(lǐng)示范 <p class="ql-block"> 4月3日下午，南京河西外國(guó)語學(xué)校的兩位老師分別展示兩節(jié)“童漫作文”的課例。兩節(jié)優(yōu)秀的童漫作文課例讓初遇童漫的學(xué)員們見識(shí)到了新的課堂模式，整個(gè)童漫課堂氣氛熱烈，活潑有趣，學(xué)生主動(dòng)積極，熱情高漲，表達(dá)欲望強(qiáng)烈。</p><p class="ql-block"> 葛金娥老師先是調(diào)整了漫畫的呈現(xiàn)順序，猜想漫畫的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)漫畫進(jìn)行重構(gòu)，拓展學(xué)生思維。讓學(xué)生在表達(dá)欲望非常強(qiáng)烈的時(shí)候動(dòng)筆寫作，同時(shí)借助評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，以評(píng)促寫，最后留懸念猜題目結(jié)課，精彩！每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，用生動(dòng)的語言創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活的課堂情景，讓學(xué)生習(xí)作自然生成，真是妙不可言！</p> <p class="ql-block"> 俞雯霞老師一開始以實(shí)物冰糖葫蘆吸引了全班學(xué)生的注意，通過冰糖葫蘆引出故事主人公——哥哥和妹妹，俞老師用親切活潑的姿態(tài)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生帶入角色觀察冰糖葫蘆的數(shù)量，為孩子搭起語言表達(dá)的支架，模仿哥哥妹妹的動(dòng)作表情，猜想故事情節(jié)。學(xué)生在不知不覺中走進(jìn)故事，講述故事，開心地書寫故事。真是妙趣橫生！</p> 交流研討 指點(diǎn)迷津 <p class="ql-block"> 聽完兩節(jié)課例后，宋運(yùn)來導(dǎo)師馬上召集學(xué)員評(píng)課議課，宋導(dǎo)師表示這兩節(jié)課例都能體現(xiàn)出“童漫作文”的基本特點(diǎn)，都能通過“童漫”的形式激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，打開了學(xué)生習(xí)作創(chuàng)作的思路，豐富了寫作細(xì)節(jié)。但同時(shí)也提醒大家，童漫作文要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的上課情景，貼近學(xué)生生活，并指出童漫作文12條教學(xué)禁忌。真是妙語驚人！</p> 學(xué)員展示 童趣橫生 <p class="ql-block"> 4月4日上午，來自深圳坪山區(qū)的三位老師給我們帶來了“童漫作文”的展示課。</p><p class="ql-block"> 深圳市坪山區(qū)東縱小學(xué)黃奕敏老師展示課《我想對(duì)您說》，創(chuàng)設(shè)爸爸在玩手機(jī)的情景，讓學(xué)生猜想小明和媽媽會(huì)作何反應(yīng)，將故事的過程具體化、細(xì)節(jié)化，讓學(xué)生感同深受，激發(fā)表達(dá)欲望，把“我想對(duì)您說”的話語通過書信的方式寫下來。</p> <p class="ql-block"> 深圳市坪山區(qū)外國(guó)語文源學(xué)校李亞老師展示課《奇妙的想象》，以星星掉落到草叢里的開頭，讓學(xué)生沉浸在故事中，大膽猜想故事發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)人物表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)化，并提供寫作框架，發(fā)揮了學(xué)生奇妙的想象。</p> <p class="ql-block"> 深圳市坪山區(qū)外國(guó)語文源學(xué)校曾桂清老師展示課《故事新編》，通過學(xué)生對(duì)龜兔賽跑故事的重構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生通過人物性格新、情節(jié)新、結(jié)局新的方式，完成對(duì)原有故事的再創(chuàng)造，學(xué)生創(chuàng)作熱情高漲，衍生出很多有趣的故事。</p> 聚焦研修 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 4月4日下午，聆聽了南京外國(guó)語學(xué)校馬菊華主任的講座《人機(jī)共教AI時(shí)代 主客深研新樣態(tài)》，隨著智能時(shí)代飛速發(fā)展，教師要彰顯教師的個(gè)人魅力與專業(yè)深度，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。通過多種研修形式，激活碰撞，與時(shí)俱進(jìn)，最終躬行實(shí)踐。</p> 評(píng)課議課?研討提升 <p class="ql-block"> 4月5日上午，宋運(yùn)來老師分別對(duì)三位學(xué)員老師進(jìn)行評(píng)課，重新幫助學(xué)員梳理課堂思路，力求達(dá)到激發(fā)學(xué)生好奇心、啟發(fā)學(xué)生思考、打開寫作思維的目的。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，我們就導(dǎo)師上午送的書，開展讀書沙龍。我們學(xué)習(xí)小組開展讀書，談書，寫“書”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 望遠(yuǎn)山而力行，知不足而奮進(jìn)。宋老師的引領(lǐng)示范讓我們看到了更多習(xí)作課堂的可能性，探索高效課堂，在觀摩交流中吸收新的教學(xué)理念，還有更多知識(shí)和信息等待著我們?nèi)ゼ橙。羞h(yuǎn)自邇，篤行不怠。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">撰稿：劉雯婷 拍攝：熊港回</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：李萬宜</p><p class="ql-block"><br></p>