<p class="ql-block"> 娘娘廟小學一年級的孩子們順利開啟小學學習生活。娘娘廟小學立足于科學幼小銜接工作指示及兒童身心發(fā)展特點，制定實施小幼銜接系列活動。</p> <p class="ql-block"> 社會適應能力是孩子進入小學、適應陌生環(huán)境的一項重要能力。為了讓孩子們順利適應小學生活、更好的適應社會，我們注重一年級孩子社會適應能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 社會適應能力是內(nèi)在的能力，是一個人生活自理能力、對環(huán)境的關注、接受挫折和拒絕以及跟人打交道等的能力。我們從以下幾個方面來培養(yǎng)幼兒的社會適應能力。</p> 學校生活日常關注 培養(yǎng)規(guī)則意識 <p class="ql-block"> 我們通過日?；顒?，培養(yǎng)孩子理解小學生日常行為規(guī)范和規(guī)則，幫助孩子掌握執(zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)則并自覺遵守，勇于承擔沒有遵守規(guī)則帶來的后果。</p> 培養(yǎng)獨立自理能力 <p class="ql-block"> 相信孩子并給孩子鍛煉的機會，讓他們獨立完成力所能及的事情。同時，特別注意培養(yǎng)孩子的時間觀念和勞動觀念。</p> 培養(yǎng)與人交往能力 <p class="ql-block"> 培養(yǎng)孩子的交往能力應從小事做起。例如：引導孩子講文明有禮貌，創(chuàng)造友好合作的氛圍，增強孩子們的交往能力，廣泛結交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。</p> 提高解決問題的能力 <p class="ql-block"> 主動從孩子學習生活的細節(jié)上入手，如自己遇到難題時怎么辦？如何收拾玩具及學習用品？如何擺桌椅倒垃圾？同時，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。</p> 家校共育實施建議 <p class="ql-block"> 通過引導家長對孩子進行鼓勵和祝賀、填寫“星級評價單”和倡議孩子為美化班級做貢獻等活動，讓孩子盡快融入集體，增強孩子的歸屬感，自然過渡到小學生活。使孩子充分了解集體生活的美好和樂趣并認識到集體生活中出現(xiàn)問題及時尋求老師的幫助，以盡快適應小學生活。</p> <p class="ql-block"> 孩子的社會適應能力是各項學習和發(fā)展的大環(huán)境，在關注孩子學習適應性的同時，他們的社會適應狀況最應該受到我們的關注。</p><p class="ql-block"> 孩子的社會適應能力培養(yǎng)是循序漸進、持續(xù)不斷的過程，我們以愛、傾情、用心，帶領孩子開啟美好的小學征程！</p>