“同課”出精彩，“異構(gòu)”促成長(zhǎng)——麥兜幼兒園同課異構(gòu)園本公開課教研活動(dòng)

麥兜幼兒園

為了更好地貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》，有效提升幼兒園教師的教育教學(xué)研究水平，進(jìn)一步提高教師教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師分析教材、組織教育教學(xué)的能力，麥兜幼兒園以《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，于2023年3月27日至31日組織開展了“同課異構(gòu)”園本公開課教研活動(dòng)。 何為同課異構(gòu) 　　“同課異構(gòu)”即同一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解，結(jié)合本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，采取不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法，確定活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)過程?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)的開展，有助于教師發(fā)揮所長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 集思廣益巧構(gòu)思 　　活動(dòng)前，各年級(jí)教師積極認(rèn)真地展開研討，老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格，針對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 教師展風(fēng)采 　　小班年段主班老師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，奇思構(gòu)想設(shè)計(jì)了有趣生動(dòng)的游戲。幼兒在活動(dòng)中根據(jù)音樂??旋律合拍地用動(dòng)作表現(xiàn)了各種森林中的動(dòng)物，夸張地表現(xiàn)動(dòng)物的表情和動(dòng)作，在游戲中感受音樂的不同節(jié)奏，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。 小班音樂游戲《森林歷險(xiǎn)記》 授課教師：麗麗老師 授課教師：Coco老師 授課教師：琦琦老師 授課教師：沐沐老師 　　小班科任老師們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)背景、情感體驗(yàn)，采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn)，從對(duì)問題的設(shè)計(jì)到師幼互動(dòng)課堂氛圍的營(yíng)造，建構(gòu)出一堂堂精彩的活動(dòng)。讓孩子們?cè)谕嬷姓J(rèn)識(shí)三角形△，在學(xué)習(xí)中感受快樂??！ 小班數(shù)學(xué) 《認(rèn)識(shí)三角形》 授課教師：小穎老師 授課教師：雷雷老師 授課教師：糖糖老師 授課教師：舒舒老師 　　幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍環(huán)境充滿著無限的好奇，有著強(qiáng)烈的渴望認(rèn)識(shí)世界的需要?；顒?dòng)中讓幼兒通過觀察、感知來獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在操作、探索中了解彈性的基本特性和用途，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 中班科學(xué) 《有趣的彈性》 授課教師：萍萍老師 授課教師：華華老師 授課教師：琴琴老師 大班語(yǔ)言《我得有個(gè)名字》 　　大班主班老師通過生動(dòng)、形象、直觀的圖片，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩、多層次、選擇性和自由度的環(huán)境為孩子營(yíng)造語(yǔ)言的意境美。用有趣、優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)孩子們的興趣，在《我得有個(gè)名字》情境中感受故事的有趣、名字的意義以及給別人取名字的自豪。 授課教師：斌斌老師 授課教師：妃妃老師 授課教師：杜杜老師 大班體育活動(dòng) 《花樣滑板》 　　大班科任老師們帶領(lǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)好的情境中探索滑板的多種玩法，幼兒通過探索滑板的玩法，鍛煉了自己身體的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。在最后老師設(shè)計(jì)的不同的游戲環(huán)節(jié)，小朋友們嘗試用不同動(dòng)作進(jìn)行闖關(guān)、探險(xiǎn)等體驗(yàn)游戲帶來的快樂。 授課教師：雅雅老師 授課教師：余余老師 授課教師：倩倩老師 《趣味英語(yǔ)》 　　為了能給孩子們帶來快樂的課堂氛圍，Cici老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，充分讓孩子通過視頻，故事，練習(xí)和游戲操練來習(xí)得語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子們看、聽、游戲等一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)孩子們的多種感官，培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)課的興趣。整個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們樂于模仿和表達(dá)，敢于大膽回答問題，快樂的聲音回蕩在教室的每個(gè)角落...... 授課教師：Cici老師 中班角色游戲 　　游戲是兒童釋放天性的活動(dòng)方式，角色游戲是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和意愿，模仿成人勞動(dòng)和交往的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。 中班年段的教師們精心準(zhǔn)備教具，在角色游戲中，幼兒不僅可以將生活中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用在游戲中，進(jìn)行鞏固和實(shí)踐，更是可以在角色扮演中完成現(xiàn)實(shí)生活中沒有完成的愿望、宣泄負(fù)面情緒，滿足自己的心理需求。 角色游戲麥樂燒烤吧?《換“味”私“烤”》 通過興趣引發(fā)幼兒游戲，孩子們通過商量、計(jì)劃，燒烤店開張了，游戲中，孩子們有著豐富的想象力，他們會(huì)依據(jù)客人的要求，增加食材，滿足不同人的需要，同時(shí)還善于聽取客人的意見，讓燒烤店的生意越來越好????，孩子們的游戲水平得到了提高。 授課教師：橙橙老師 角色游戲麥兜娃娃家?《客人來了》 通過材料、環(huán)境促進(jìn)幼兒對(duì)家庭角色認(rèn)識(shí)和動(dòng)作技能的發(fā)展，并在游戲過程中調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 授課教師：心心老師 角色游戲麥當(dāng)勞?《麥當(dāng)勞party秀》 孩子們自選游戲角色，自發(fā)、自主地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每一個(gè)角落都有他們忙碌的身影。同時(shí)，孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，自主探討并解決出現(xiàn)的問題，在游戲中得到愉快的情感體驗(yàn)。 授課教師：婷婷老師 共思共研共提升 　　展示活動(dòng)結(jié)束后，老師們認(rèn)真進(jìn)行了教學(xué)研討。從“教育目標(biāo)的制定與達(dá)成、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與策略”等方面出發(fā)，首先由參與教師進(jìn)行說課、自我評(píng)價(jià)，接著由觀摩老師對(duì)每一節(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)給予肯定，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足之處也進(jìn)行了深刻的剖析，并研討改進(jìn)的方法。一次次的思想碰撞與升華，讓老師們深刻感悟到“教學(xué)維度”的多樣性，更進(jìn)一步了解“同課異構(gòu)”更深層次的意義所在！ 　　通過同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)的開展，教師們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，不僅給聽課教師提供了豐富多彩的活動(dòng)盛宴，還讓大家深切地感受到在“同課異構(gòu)”的很多有關(guān)“同”的要求下凸顯出的多元各“異”的教學(xué)魅力，形成具有適宜性和可操作性的教學(xué)成果。在實(shí)踐中提升了教師的教學(xué)能力和反思能力，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)寬廣的平臺(tái)，使幼兒園教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升。 麥兜的愛陪你到未來 圖文：各班教師編輯：劉麗云審核：陳敏