<a href="https://wwvz.lanzouq.com/iyrYk0r3vi5a" target="_blank" class="link"><i class="iconfont icon-iconfontlink"> </i>下載鏈接：為什么精英都是動機控</a><div><br></div><div><br><br><br><br>告 訴 A 組 的 中 學 生<br><br>“我 將比較 與其他同學的成績。”<br><br>告 訴 B 組 的 中 學 生<br><br>“我 將按照 與自己 比成績提升的 度，進 價。”<br><br>然后 問中學生對考 的態(tài)度。<br> A 組 中 學 生 回 答<br><br> “我 我的能力”“我 少出錯” 。<br><br> B 組 中 學 生 回 答<br><br> “我 鍛煉自己的 腦”“我 提 自己 決問題的能力” 。<br><br> 結 果<br><br> 經(jīng)過反 次的考 ，B組中學生的成績有了 幅度提升，而且他<br> 考 樂， 有壓力。<br><br> （ 參 考 ： 心 理 學 家 露 絲 · 巴 特 勒 的 實 驗 ）<br><br> 也 就 是 說 ， 自 己 與 自 己 比 較 ， 人 更 容 易 付 出 努 力 。 和 別 人 比 較<br>則 難 以 產(chǎn) 生 持 久 的 動 機 。<br><br> “為了讓客 興”“為了讓上司安 務交給自己”“為<br>了成為公司 強的 工”， 這 客觀理由（別人 么 自<br>己） 為工 的的 ，人漸漸 會變 八 玲瓏，可能成為 交 <br> ，還可能會 落為只會察 觀色、 膝的人，從而喪 自我。<br>而且，當自己的工 成績 到別人 的時 ，人的干勁會爆 ，還<br>能繼續(xù)努力 出 的成績。 ，這 狀態(tài)持續(xù)一 時 后，就會<br>迎 一個瓶 ，人工 的動 無 也 以提升了。 為即 人<br> 自己的力量 控制“客觀的理由”，也不可能 到。于 就會滿<br>足于“只 別人對自己的 價不 低就 ”的 平。<br><br> 我 能 “制造出 的產(chǎn) ”“提 自己 決問題的能<br>力”“為顧客提 的 務” “主觀理由” 為工 的的 ，<br></div>