<p class="ql-block"> 為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，根據(jù)萬寧市“2023 年萬寧市中小學(xué)教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)方案。我校符合條件申報(bào)的教師有五名教師，申報(bào)的教師兩名，評(píng)選程序堅(jiān)持“公開平等、層層推薦、競爭擇優(yōu)”的原則，學(xué)校通過教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校審核、民主測評(píng)、現(xiàn)場課堂教學(xué)評(píng)選、擬定推薦人選，校內(nèi)公示。4月2日學(xué)校評(píng)審組總結(jié)，經(jīng)研究擬定“2023 年萬寧市中小學(xué)教壇新秀”推選人選是吳蘇麗、潘雨老師。</p> <p class="ql-block">開展“2023 年萬寧市中小學(xué)教壇新秀”評(píng)選活動(dòng)總結(jié).</p> <p class="ql-block"> 《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》這是一首充滿童趣的兒歌，介紹了六種小動(dòng)物的生活習(xí)性。課堂教學(xué)配有生動(dòng)有趣的彩圖、展現(xiàn)了動(dòng)物活動(dòng)美好快樂的畫面。潘雨老師整個(gè)課堂教學(xué)氣氛輕松、活躍、趣和樂貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終，讓同學(xué)在自主學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，用生動(dòng)、活潑的識(shí)字游戲讓同學(xué)體驗(yàn)識(shí)字的樂趣。通過質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌，這樣的教學(xué)符合新課程理念，教學(xué)效果顯而易見。</p> <p class="ql-block">潘雨老師的課堂展示課.</p> <p class="ql-block">評(píng)審組聽課現(xiàn)場</p> <p class="ql-block">《液體的壓強(qiáng)》</p><p class="ql-block"> 這是一堂新課講解和實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)相結(jié)合的課，在整個(gè)教學(xué)過程中，吳蘇麗老師從“教學(xué)目標(biāo)”出發(fā)，充分利用了多種教學(xué)方法，特別是在教學(xué)中循序漸進(jìn)，多點(diǎn)開花，以此來體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念。在這節(jié)課老師從理論根據(jù)和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐讓學(xué)生猜想“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小可能與哪些因素關(guān)?”時(shí)，學(xué)生猜想“液體密度”、“液體重力”、“容器形狀”、“方向”等因素有關(guān)后，引導(dǎo)學(xué)生舉例分析或讓學(xué)生說明猜想的理由或依據(jù)，以此先做出簡單的判斷。防止學(xué)生進(jìn)行胡猜瞎說，使他們?cè)谡莆瘴锢韺W(xué)中“科學(xué)猜想”這一常用的科學(xué)方法的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)猜想的能力液體的壓強(qiáng)教學(xué)。</p> <p class="ql-block">吳蘇麗老師課堂展示課.</p> <p class="ql-block">評(píng)審組聽課現(xiàn)場</p>