<p class="ql-block">清明時節(jié)，萬物復蘇，草木吐綠，廣中的校園被一片綠色籠罩，展現(xiàn)出無限生機。在這春趣濃郁的時節(jié)，生物組迎來新一輪的教研活動。</p> 聽課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">本周是由丁丹丹老師帶來的《食物鏈和食物網(wǎng)》，以看圖猜謎語的方式引出食物鏈的概念，激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block">通過自主學習，寫出諺語中的食物鏈，學生自己總結(jié)食物鏈的書寫規(guī)則，然后過招判斷。</p> <p class="ql-block">出示某生態(tài)系統(tǒng)中的多種生物，讓學生畫出其中的食物鏈，概括食物網(wǎng)的概念，練習計數(shù)某食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)目。引導學生討論該生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物的數(shù)量變化，可能通過食物鏈（或食物網(wǎng)）對其他生物造成怎樣的影響。</p> <p class="ql-block">生物組的老師們認真記錄</p> 評課和備課 <p class="ql-block">1.丁丹丹老師說課。</p><p class="ql-block">2.評課：</p><p class="ql-block">先總結(jié)食物鏈的書寫方式，再書寫諺語中的食物鏈；</p><p class="ql-block">推翻已有模式，學生先來，學生總結(jié)；</p><p class="ql-block">講授過程中符合學生認知，由淺入深，由表及里；</p><p class="ql-block">設(shè)計符合新課程理念，學生的思維在活動中不斷碰撞，不斷矯正。</p><p class="ql-block">3.針對期中復習進行備課討論。</p>