<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮遼寧省普通高中歷史學(xué)科教研核心團(tuán)隊和工作站在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對新高考改革與評價的研究，明確2023年高考方向，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2023年4月4日，遼寧省高中歷史學(xué)科高考二輪復(fù)習(xí)備考研討會暨學(xué)科教研核心團(tuán)隊工作會于沈陽召開。</p> <p class="ql-block"> 來自全省14個市的高三教師、教研員和核心團(tuán)隊成員共計270余人齊聚有著深厚歷史底蘊的同澤中學(xué)?；顒佑蛇|寧省高中歷史教研員武文老師主持，沈陽市同澤中學(xué)昕彤副校長及學(xué)科教師參加會議。</p> <p class="ql-block"> 上午，遼寧社會科學(xué)院副院長、省委省政府咨詢委員梁啟東教授做了題為《遼寧地域文化與遼寧全面全方位振興》的主題講座。梁教授以地域文化概念為切入，介紹遼寧歷史文化資源、紅色文化資源和工業(yè)文化資源，從歷史傳承與時代精神角度闡釋并弘揚：作為一個遼寧人，應(yīng)該以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、緊迫感奮力推進(jìn)東北全面振興；作為一個遼寧歷史教育工作者，更應(yīng)該積極宣傳遼寧地域文化，并傳遞給青年學(xué)子。</p> <p class="ql-block"> 沈陽市鐵西區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校歷史教研員董曉煒老師做了題為《求真致用 、疏通知遠(yuǎn)——關(guān)于二輪復(fù)習(xí)備考的一些思考與嘗試》的講座。董老師圍繞2022年遼寧高考真題所呈現(xiàn)出的史學(xué)理論、史學(xué)思想和史學(xué)方法，依托評價體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編教材，針對史學(xué)的人文情懷和理性精神，從短時段的高考備考方式、方法和長時段的人的培養(yǎng)角度進(jìn)行了二輪復(fù)習(xí)策略分享。</p> <p class="ql-block"> 下午，大連市第八中學(xué)任俊琴老師做了題為《在正確的“時空”下備考》的講座。任老師基于課程標(biāo)準(zhǔn)及史學(xué)理論對時空觀念素養(yǎng)進(jìn)行分類和分層測量，以2021—2022年兩年遼寧高考試題為例，闡釋如何培養(yǎng)學(xué)生使用時空的辨識與表達(dá)、定位與分析、聯(lián)系與概述、探究與論述等能力，并提出在二輪復(fù)習(xí)注重構(gòu)建時空觀念，歸納階段特征，在通史復(fù)習(xí)下構(gòu)建小的專題復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，武文老師對高考二輪復(fù)習(xí)備考會議作了簡要總結(jié)，并回顧了高中歷史學(xué)科教研核心團(tuán)隊在成立以來將近三年的時間里，針對高中歷史學(xué)科領(lǐng)域亟待解決的關(guān)鍵性、重難點問題，設(shè)立了四個專題（課標(biāo)、教材、評價、課堂教學(xué)）研究項目，以課題為驅(qū)動、以備考為方向、以育人為核心、以競賽為契機(jī)、以交流為媒介，腳踏實地地踐行“教學(xué)評一體化”，取得了一系列的豐碩成果。武文老師介紹了未來遼寧教育學(xué)院高中部的主要工作安排，并殷切指出：不斷凝聚個體和團(tuán)隊的力量，繼續(xù)共研共享共提升，“借勢而為，借力而行”，取得更大的成績！</p> <p class="ql-block"> 參會老師深切地感受到：本次活動既兼顧了頂層引領(lǐng)與教學(xué)實操，也滲透出人文情懷與理性思考；既是新形勢下的教育教學(xué)探索過程中諸多變量的集合，也是遼寧歷史人勤勉篤行的精神存量的厚積薄發(fā)。我們相信，以此次活動為契機(jī)，在遼寧省高中歷史學(xué)科核心團(tuán)隊的凝心聚力下，我省高中歷史學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量定會如煦暖春日里的桃花明媚！</p>