<p class="ql-block ql-indent-1">無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。 ——蘇霍姆林斯基</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，進(jìn)一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴(kuò)大知識(shí)源，陶冶情操，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過開展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭(zhēng)通過書香校園的建設(shè)，全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2023年4月6日下午，平邑街道第一中心校開展“讀書月”啟動(dòng)儀式暨語(yǔ)文外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)。參加此次會(huì)議的有街道第一中心校副校長(zhǎng)胡金敬、街道第一中心校教師和街道第二中心校部分教師。會(huì)議由教研室彭志新主任主持。</p> 宣讀活動(dòng)方案和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block ql-indent-1">書香滿校園，沁心細(xì)無(wú)聲。教研室彭志新主任宣讀了《平邑街道第一中心校讀書月活動(dòng)方案》及“書香班級(jí)”和“書香校園”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。</p> 精彩紛呈的課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">第一節(jié)課是來(lái)自街道第四小學(xué)的付本娟老師執(zhí)教的《尼爾斯騎鵝旅行記》閱讀導(dǎo)讀課。這是一本字?jǐn)?shù)多、人物多、對(duì)話多，信息龐雜，學(xué)生把握主要內(nèi)容有一定困難。付教師通過先播放尼爾斯的視頻，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，她通過導(dǎo)興趣、導(dǎo)方法、導(dǎo)目標(biāo)、導(dǎo)計(jì)劃，環(huán)環(huán)相扣，指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀這本書。其中通過目錄、封皮猜故事，使學(xué)生思維得到發(fā)散，課堂達(dá)到高潮，更好的幫助學(xué)生梳理了故事情節(jié)，有效提高學(xué)生整理信息、歸納概括的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“陌生化導(dǎo)讀課”點(diǎn)燃興趣，形成閱讀期待;“閱讀中推進(jìn)課”提煉方法，助力深入閱讀;“閱讀后分享課”碰撞思維，感受閱讀價(jià)值。整本書閱讀任重道遠(yuǎn)，需要每一位語(yǔ)文教師立足學(xué)情、靈活貫通，真正體現(xiàn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，發(fā)揮整本書閱讀的最大價(jià)值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二節(jié)課是來(lái)自街道第二小學(xué)的劉晶晶老師執(zhí)教的習(xí)作課《他＿了》。上課伊始劉老師使用古詩(shī)《閑庭信步》來(lái)導(dǎo)入，激發(fā)孩子們初步感悟情緒。接著她又問“情緒有哪些？”“他”又可能會(huì)是誰(shuí)？這幾個(gè)問題幫助學(xué)生打開思維大門，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在課上，劉老師以情境導(dǎo)入，迅速吸引學(xué)生的注意力，精心設(shè)計(jì)問題，反復(fù)誦讀復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的文本，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解。并學(xué)以致用，學(xué)生進(jìn)行課堂小練筆。劉老師語(yǔ)文素養(yǎng)高，尤其是她對(duì)習(xí)作方法和技巧的講解，很有吸引力。上課時(shí)孩子們都相當(dāng)投入，在她的課上孩子們不像在上課，更像在溝通、在交流、在表達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p> 詞真意切的說(shuō)課評(píng)課 <p class="ql-block ql-indent-1">第二個(gè)環(huán)節(jié)是說(shuō)課、評(píng)課。所有授課老師結(jié)合自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)依次進(jìn)行說(shuō)課。老師們言語(yǔ)行云流水，繪聲繪色。內(nèi)容更是妙趣橫生，引人入勝。教師們也都從教材、學(xué)情、教學(xué)理念展現(xiàn)了自己的教學(xué)特點(diǎn)與個(gè)人魅力。在場(chǎng)老師也都受益匪淺，收獲頗豐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課交流活動(dòng)中，各位聽課老師對(duì)這兩堂課根據(jù)不同的教學(xué)情況，給出中肯實(shí)用的評(píng)價(jià)，大家互相交流，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p> 仰望星空 腳踏大地 <p class="ql-block ql-indent-1">教研室彭志新主任為大家做了前期其外出學(xué)習(xí)的交流匯報(bào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)習(xí)的活動(dòng)中都提到新課標(biāo)中出現(xiàn)的一個(gè)引發(fā)眾多語(yǔ)文老師討論的概念——學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群的提出是語(yǔ)文課程內(nèi)容的一大突破，是語(yǔ)文課程改革新的突破，是語(yǔ)文課程教學(xué)新的探索。它將靜態(tài)的聽說(shuō)讀寫語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言實(shí)踐過程，在綜合性語(yǔ)文實(shí)踐過程中提升學(xué)生的語(yǔ)言能力。他帶領(lǐng)大家圍繞“什么是學(xué)習(xí)任務(wù)群”“如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群”等問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后引用張學(xué)偉老師的一句話“看核心素養(yǎng)，我們仰望星空，抓學(xué)習(xí)任務(wù)群，我們腳踏大地”送給大家。</p> 教師學(xué)習(xí)剪影 <p class="ql-block ql-indent-1">用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。參與活動(dòng)的每位老師都非常認(rèn)真地聽課、議課，也在此次活動(dòng)中收獲頗豐。</p><p class="ql-block"><br></p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block ql-indent-1">最后中心校胡校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做了總結(jié)。胡校長(zhǎng)告訴我們，作為千年文明古國(guó)，讀書的傳統(tǒng)早已沉淀在民族性格的深處，懸梁刺股，鑿壁借光，囊螢映雪......一個(gè)個(gè)關(guān)于讀書的動(dòng)人故事，形象地體現(xiàn)出中華民族對(duì)讀書的酷愛。讀書可以修身養(yǎng)性，可以明理得道。對(duì)一所學(xué)校而言，讀書的身影應(yīng)當(dāng)成為校園里一道最美麗的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正所謂“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！闭f(shuō)不完讀書的好處，談不完知識(shí)的無(wú)窮。書中有睿智的心在跳蕩，書中有跌宕起伏的故事在延續(xù)。讀書、感悟、交流……美好的時(shí)節(jié)，愉悅的分享，愿好書永遠(yuǎn)陪伴我們健康快樂地成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block">撰稿：孟海燕</p><p class="ql-block">審核：彭志新</p>