踏實沉淀向美好常規(guī)檢查促提升—西馬坊完全小學2022-2023學年第二學期教學常規(guī)檢查

芳

“行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步”。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。為有效提高教學質量，使教學常規(guī)工作更規(guī)范化、細致化，西馬坊完全小學于4月4日開展了本學期第一次教學常規(guī)檢查。本次教學常規(guī)檢查內容有教案、作業(yè)、聽評課記錄、教師業(yè)務學習筆記和校本研訓學習筆記四項。本次常規(guī)檢查在教學副校長王福榮的帶領下由教務處主任賈寶琴以及文理組組長參與檢查工作。老師們認真翻閱各項內容，并做好記錄。 第一章教案里的初心【語文組】語文老師們的備教材可謂用心、細致：聚焦課后習題、借助配套作業(yè)本落實語文要素；文中重難點的圈畫、分析；文學常識的拓展鏈接；知識點的梳理、歸納，每一位教師都有著獨特的教學模式。 【數(shù)學組】數(shù)學老師們的備課態(tài)度認真、各環(huán)節(jié)清晰，重難點的突破均能重視新知識的生成過程，有教法和學法的體現(xiàn)，小組合作探究學習的設計，凸顯了學生的課堂主體地位。 【綜合組】綜合組老師們的備課大放異彩，獨具匠心。美術老師的板書設計富有童心、美輪美奐；音樂老師的教學設計注重培養(yǎng)學生欣賞音樂的能力；英語老師的教學設計旨在培養(yǎng)學生愛英語、學英語的熱情；體育老師的教學設計更是將游戲教學貫穿整節(jié)課，讓孩子們在游戲中學習體育技能，提高身體素質；信息老師的教學設計讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。 第二章作業(yè)里的細心多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時；涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。老師們根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。 第三章聽課本上的用心在本次聽評課記錄的檢查中，發(fā)現(xiàn)老師們能用心地記錄聽課內容，包括課堂中老師和學生的課堂動態(tài)以及板書設計。在檢查中最大的亮點是，老師們能夠做到跨學科聽課，并詳細記錄過程，有批注有感受。 第四章教師學習筆記里的虛心從老師們的學習筆記不難發(fā)現(xiàn)，老師們學習認真，覺悟高。老師學習的內容與時俱進，絕大多數(shù)老師字跡規(guī)范美觀，有的老師一筆一畫，寫得一絲不茍，有的老師字體飄逸瀟灑，有的則遒勁有力。 樹因有根而堅固茂盛，水因有源而長流不息，學校因常規(guī)管理而發(fā)展提升。以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，通過檢查反饋、互查交流，老師們學習了別人的長處，有針對性地改進自己的不足，有效促進了教師專業(yè)化發(fā)展，提高了教師整體素質！