幼兒規(guī)則意識(shí)與行為的培養(yǎng)———懷安鄉(xiāng)中心幼兒園教研培訓(xùn)活動(dòng)

懷安鄉(xiāng)中心幼兒園

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則就是人們?cè)谌粘Ｉ钪小W(xué)習(xí)、工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。幼兒期是萌生規(guī)則意識(shí)和形成初步規(guī)則的重要時(shí)期。為了讓幼兒成為規(guī)則的制定者，從而自覺(jué)、主動(dòng)地遵守規(guī)則，積極發(fā)展幼兒的自我控制能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，懷安鄉(xiāng)中心幼兒園于2023年4月6日就“幼兒規(guī)則意識(shí)與行為的培養(yǎng)”進(jìn)行培訓(xùn)交流。 培訓(xùn)進(jìn)行時(shí) 楊曉霞老師從規(guī)則存在的必然性、多途徑引導(dǎo)幼兒提升規(guī)則意識(shí)、不失愛(ài)和自由地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)分享四方面進(jìn)行培訓(xùn)。 規(guī)則存在的必然性在幼兒園的一日生活中，處處都有規(guī)則。有了規(guī)則的約束和指導(dǎo)，每個(gè)幼兒都生活在不超越底線的自由狀態(tài)中，生活在和諧與秩序中。然而對(duì)于剛剛萌生規(guī)則意識(shí)的幼兒來(lái)說(shuō)，他們?cè)谌粘Ｉ钪羞€不能自覺(jué)地遵守規(guī)則，在他們身上經(jīng)常出現(xiàn)思想與行為脫節(jié)的現(xiàn)象。家長(zhǎng)有必要與教師配合，采取一些行之有效的途徑和方法，幫助幼兒提高規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)則行為。 多途徑引導(dǎo)幼兒提升規(guī)則意識(shí)1.通過(guò)榜樣示范，在潛移默化中提升幼兒的規(guī)則意識(shí)。2.通過(guò)自定規(guī)則，讓幼兒自覺(jué)的養(yǎng)成規(guī)則行為。3.通過(guò)圖標(biāo)暗示，幫助幼兒理解和遵守規(guī)則。4.通過(guò)體驗(yàn)后果，讓幼兒增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)則行為。 不失愛(ài)和自由地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)1.邀請(qǐng)孩子去合作參與立一些規(guī)矩，而不是迫使孩子符合規(guī)矩，作為教師，我們總是告訴孩子，要做這、不能干那，許多情況下，孩子并不明白為什么要有這樣的規(guī)矩。2.與孩子討論規(guī)則，不僅給孩子立了規(guī)矩，還幫助孩子明白為什么要遵守規(guī)則，也讓孩子有機(jī)會(huì)對(duì)這些規(guī)矩提出問(wèn)題和意見。 經(jīng)驗(yàn)分享1.自己的事情自己做，自己為自己的事情負(fù)責(zé)；2.從哪里拿的東西，要放回到哪里；3.任何時(shí)候，先做完自己的事情再玩。 總結(jié)分享 總之，幼兒規(guī)則意識(shí)的提高、規(guī)則行為的形成并非是一期一夕的事，也沒(méi)有整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)，但只要我們充分了解幼兒的心理需求，運(yùn)用多種方式加以引導(dǎo)，讓幼兒制定適合他們能力和興趣特點(diǎn)的規(guī)則要求，就能使他們?cè)谡莆蘸妥袷匾?guī)則的情況下獲得自主發(fā)展，形成健全人格。