<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，打造高效課堂。根據(jù)大坡鎮(zhèn)中心校的安排，2023年4月6日上午，在河步小學(xué)舉行一年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 大坡鎮(zhèn)中心校副校長黎獻(xiàn)梅、數(shù)學(xué)科輔導(dǎo)員鐘炳林、語文科輔導(dǎo)員陳炳豪、英語科輔導(dǎo)員辛承珍、一年級數(shù)學(xué)科全體任課教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動采取學(xué)區(qū)聯(lián)動之異學(xué)區(qū)執(zhí)教的方法，由勝洲學(xué)區(qū)，大城小學(xué)郭曉瑩老師執(zhí)教。執(zhí)教的內(nèi)容是蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)。</p> <p class="ql-block"> 郭老師執(zhí)教一年級的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）》，整節(jié)課從學(xué)生實際生活、已有知識經(jīng)驗出發(fā)，層層遞進(jìn)，圖文結(jié)合，符合一年級學(xué)生的心理特征，課堂教學(xué)中注重對學(xué)生觀察能力、動手能力、數(shù)學(xué)思考能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 由于郭老師善于表揚學(xué)生，在課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，時常關(guān)注課堂紀(jì)律動態(tài)，整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍既緊湊又輕松。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，活動進(jìn)入議課和評課環(huán)節(jié)，由勝洲小學(xué)教導(dǎo)主任鐘娟連主持。她介紹這個環(huán)節(jié)由四部分組成:一是由備課組介紹這節(jié)教研課研磨過程，二是執(zhí)教者進(jìn)行教學(xué)反思，三是各學(xué)區(qū)代表評課發(fā)言，四是領(lǐng)導(dǎo)點評。</p> <p class="ql-block"> 大城小學(xué)教導(dǎo)主任李海匯報本次數(shù)學(xué)研磨情況:一是成立磨課小組，二是教材分析和設(shè)計理念，三是靈活多樣的教學(xué)方法，四是確定教學(xué)思路，五是研磨過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及改進(jìn)。她認(rèn)為，本節(jié)教研由勝洲學(xué)區(qū)和河步小學(xué)聯(lián)合打造，是一次較為愉快的合作過程。</p> <p class="ql-block"> 然后由執(zhí)教者郭老師作個人教學(xué)反思。本節(jié)課圍繞本課的重難點，結(jié)合一年級學(xué)生的特點，設(shè)計了本課的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過以舊帶新，讓學(xué)生通過動手?jǐn)[小棒，擺計數(shù)器過渡到新知識列豎式計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)基本完成，但是教學(xué)過程中仍有一些細(xì)節(jié)沒注意到，在今后將多注意細(xì)節(jié)，努力提高自己的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 課中，全體老師認(rèn)真聽課，詳細(xì)記錄整個教學(xué)過程。課后，全體老師進(jìn)行細(xì)致深入的點評交流，各抒己見。</p> <p class="ql-block"> 接著由各學(xué)區(qū)代表發(fā)言。他們從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程等方面進(jìn)行評課。肯定了這節(jié)課的優(yōu)點所在:本節(jié)課圍繞本課重難點展開教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，充分引導(dǎo)學(xué)生動手，動口去解決問題。教學(xué)設(shè)計很好，練習(xí)題設(shè)計能引發(fā)學(xué)生思考，注重課堂紀(jì)律。同時也提出一些建議:整個教學(xué)過程中老師都能強(qiáng)調(diào)位數(shù)對齊，這個計算規(guī)則只在PPT里顯示，如果能在白板板書出來，讓學(xué)生讀一讀，效果可能會更好。</p> <p class="ql-block"> 鐘輔導(dǎo)對這節(jié)課進(jìn)行了精彩點評，他首先肯定了勝洲學(xué)區(qū)和河步小學(xué)對這次教研課的辛勤付出。同時肯定了郭老師這節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上的閃光點，從實際情況出發(fā)，結(jié)合一年級小朋友心理特點進(jìn)行了計算教學(xué)。教學(xué)指令明確，注重課堂紀(jì)律，從計算棒、計算器到列豎式計算，過渡自然，學(xué)生容易接受，效果較好。最后鐘輔導(dǎo)也給出了寶貴意見:低年級教學(xué)一定要細(xì)心、耐心，多重復(fù)，多強(qiáng)調(diào)。小學(xué)生好奇、好動，多讓學(xué)生參與計算，讓學(xué)生親自上來演練計算過程，老師和同學(xué)們一起觀察，發(fā)現(xiàn)問題能及時改正。</p> <p class="ql-block"> 最后由中心校黎副校長對本次活動作一個全面總結(jié)。黎副校長首先強(qiáng)調(diào)，教研課不能注意形式，要講究質(zhì)量。每個人都要從教研活動中有所收獲。其次她贊揚了河步小學(xué)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高，管理好，學(xué)校各項秩序良好。教師責(zé)任心強(qiáng)，對工作負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師崗位職責(zé)明確，用心用情教好學(xué)生，是我們該有的模樣，值得我們學(xué)習(xí)。最后黎副校長要求我們抓好一年級基礎(chǔ)。扣好人生第一?？圩印Ｗ龊脤W(xué)生的模范、榜樣。每一天都給學(xué)生模范，讓學(xué)生喜歡來學(xué)校，你也喜歡來學(xué)校，這樣子才能達(dá)到雙贏。</p> <p class="ql-block"> 研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。此次教研活動為數(shù)學(xué)組教師相互學(xué)習(xí)，提升自我搭建了一個有力的平臺，正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花。教師們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，用最樸實的腳步，走出最扎實的教研路。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 勝洲學(xué)區(qū)宣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片:歐夢詩 吳曉杰</p><p class="ql-block">編輯:歐夢詩 李 海 鐘娟連</p><p class="ql-block">審核:鐘炳林</p>