<p class="ql-block">4月6日，全縣初三語文復(fù)習教學研討會在惠民二實舉行。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課《中考詩歌鑒賞專題復(fù)習》中，老師從近三年濱州市的中考真題入手，講解詩歌鑒賞的方法和技巧。老師的講解是全面細致的，方法指導也是到位的，課堂結(jié)構(gòu)完整，節(jié)奏有點偏快。對實驗學校的學生而言可能沒有問題，但對于我們學生而言可能會達不到預(yù)期效果。</p><p class="ql-block">如果是我們的課堂，我也許會只選擇其中的一個考點進行講解和訓練，先讓學生自己做題，然后分析做題過程中遇到的問題，在有了切身體會之后再總結(jié)歸納解題思路和技巧。我們的想法很簡單，先讓學生犯錯，遇到困難才有想要解決困難的動力。學生有求知欲教學才能收到預(yù)期效果。</p><p class="ql-block">課前老師用PPT出示一?？荚囋娢奶羁盏膬?nèi)容讓學生全文背誦，又出示課內(nèi)外古詩詞題目讓學生背誦，這一點非常值得借鑒。反復(fù)背誦，即使一開始有學生背不過，跟不上，重復(fù)的多了，慢慢也就聽會了。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課《記敘文閱讀語言賞析專題》，王娟老師的上課思路和方式是我喜歡的。王老師沒有著急亮考點，講方法，而是通過幾個問題讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題談?wù)J識。在充分傾聽的基礎(chǔ)上引導學生主動歸納總結(jié)語言賞析類題目的解題方法和技巧。</p><p class="ql-block">典型案例分析中，老師充分發(fā)揮學生的主體性作用，讓學生合作完成，主動分享，互相點評，將語言賞析的切入點、落腳點以及聯(lián)系文本內(nèi)容的方法巧妙的教給學生。一堂課都是老師在引導，學生主動去參與，氣氛非常融洽。</p><p class="ql-block">非常喜歡“你出我來做，你答我來評”環(huán)節(jié)。老師采用逆向思維，讓學生在了解了解題思路和技巧之后，反向運用，自主擬題。學生擬題會跑偏，通過分享與交流，發(fā)現(xiàn)了審題的重要性。自己擬題自己答，同一問題互相解答，讓學生通過互學讓答案變得更完善完美。最后展示學生的擬題竟然與中考題不謀而合，給學生成就感。</p><p class="ql-block">整堂課處處可見老師的教學智慧，時時都能讓學生有所得，可謂收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)是經(jīng)驗交流典型發(fā)言，4位老師結(jié)合本校實際分享自己在復(fù)習過程中的一些成功經(jīng)驗，交流復(fù)習心得，互相學習借鑒，以期共同進步。</p><p class="ql-block">劉玉利老師講了如何破解寫作難題；賈仁霞老師則以學生的作文為例介紹如何增強學生寫作信心，提高寫作技能；另外兩位老師也分別從中考備戰(zhàn)策略方面進行了分享。滿滿的都是愛，都是責任，都值得學習和借鑒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，縣教研員王迎春老師從指導思想、命題原則入手，借助近幾年濱州市中考真題分析試題特點，總結(jié)命題趨勢，有針對性的提出復(fù)習建議，指導老師們科學分析，從容備考。</p><p class="ql-block">王老師在會上反復(fù)強調(diào)，復(fù)習的最好策略是“學生的內(nèi)力覺醒”。無論是新授課還是復(fù)習課，及時評價學生，及時的鼓勵和表揚就能點燃學生愛語文、學語文的欲望，希望老師們多從調(diào)動學生自覺、愿意學習語文的內(nèi)力覺醒方面下功夫，讓更多學生愿意學語文 喜歡學語文。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次活動非常感謝王老師給了我一次分享的機會，有幸將我們學校語文組所做的努力展示給大家。雖然我們的成績不太理想，雖然我們的進步微乎其微，雖然時間有限，能力有限，但我們的努力無限。王老師對我們困境中做出的努力給予肯定，是對我們工作的最大的支持。</p><p class="ql-block">心之所向，素履而往。當心里有個向往的地方，哪怕穿著最破的草鞋也要走到那里！這句話經(jīng)常用來比喻，人如果有個想要的目標，就應(yīng)該不忘初心，不管多苦多難都要持之以恒的為那個目標努力奮斗！</p><p class="ql-block">希望在自己心里，在自己手里。撐住自己的心，守住信念，守住理想，活出自己的一口氣、一股勁。做任何事情都有意義，天上一直都有陽光，能不能讓陽光照進自己的心里由自己決定......</p>