序 <p class="ql-block"> 人類的所有文明都具有圖畫敘事的傳統(tǒng)，文字也起源于圖畫，中華民族也一樣。從考古發(fā)現(xiàn)來看，中國的長江、黃河流域都存有我們祖先留下的圖畫：如巖畫、陶器繪制、壁畫等，這些都可以看成是中國最早的用圖畫敘述事件的記錄。夏商周青銅器上的圖畫、秦漢時代的畫像石、魏晉南北朝的墓室壁畫、五代兩宋的卷軸畫、明清的戲曲、小說木版插畫，具有了初步的說故事的能力。</p><p class="ql-block"> 繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介。在繪本中，圖畫不再是點綴，而是圖書的命脈。繪本非常強調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁之內(nèi)，形成一個連續(xù)的視覺影像。</p> 年級布置氛圍 <p class="ql-block"> 二年級自制繪本活動開展以來，同學們聯(lián)合家長奮勇爭先，發(fā)揮想象，為我們帶來一場視覺盛宴，瞧，二年級的老師們將同學們的自制繪本進行展示，讓我們與書為友，以繪悅心?</p> 《春光明媚》 《夏日炎炎》 《秋日時光》 《冬日暖陽》 《動物世界》 《水果精靈》 <p class="ql-block"> 二年級的孩子們通過對繪本的制作，從中體會語言之美，豐富語匯。享受繪本的樂趣，表達自己心中的想法，用精美的構(gòu)圖與色彩，描繪七彩的童年！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：李 萌</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：湯雙雙</p>