<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的科研水平，4月6日下午，保山市小學(xué)美術(shù)段樹(shù)明名師工作室開(kāi)展了課題研究專題研修活動(dòng)。工作室邀請(qǐng)到保山市教育教學(xué)研究所教育科研課題規(guī)劃與管理中心楊洪定主任、教育科研課題規(guī)劃與管理中心教研員鄭琳老師進(jìn)行了關(guān)于課題研究的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動(dòng)的人員包括：隆陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展中心、彭大蘭工作室、楊家鸞工作室等各名師工作室主持人和成員，以及隆陽(yáng)區(qū)50余所中小學(xué)校、幼兒園的校領(lǐng)導(dǎo)、課題骨干和教師，共計(jì)232人。</p> <p class="ql-block"> 楊洪定主任給老師們帶來(lái)了《說(shuō)說(shuō)課題研究這件事兒》的講座。楊主任從專業(yè)的角度出發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采用互動(dòng)交流的方式，從何為課題研究、怎樣選題開(kāi)展課題研究、幾點(diǎn)建議和思考這幾個(gè)方面給老師們進(jìn)行了講解。尤其是對(duì)課題選題要認(rèn)真落實(shí)的五個(gè)環(huán)節(jié)、防止的幾種現(xiàn)象、評(píng)審未通過(guò)的主要原因、選題的誤區(qū)做了詳細(xì)的分析，同時(shí)對(duì)選題的原則、步驟、來(lái)源、要求做了具體的指導(dǎo)。這些內(nèi)容正是一線老師在進(jìn)行課題研究時(shí)最需要的方法策略。</p> <p class="ql-block"> 鄭琳老師為大家進(jìn)行了《課題研究表冊(cè)及有關(guān)要求》的講座。鄭老師聯(lián)系具體的申報(bào)案例，為大家介紹了課題申報(bào)的過(guò)程，詳盡的分析了申報(bào)書上每一個(gè)環(huán)節(jié)的要求，以及表冊(cè)填寫時(shí)解決問(wèn)題的方法。</p> <p class="ql-block"> 兩位專家的講座為老師們做課題研究指明了方向，解答了困惑，傳授了方法。更可貴的是，楊主任在講座中將科研意識(shí)傳遞給每一位老師，讓老師們明白了研究無(wú)處不在，只有不斷積累，才能走上自主成長(zhǎng)的道路。老師們聽(tīng)得津津有味，認(rèn)真思考著，記錄著，這樣的講座是切實(shí)幫助老師解決課題研究問(wèn)題的一劑良藥。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人段樹(shù)明老師為本次講座做總結(jié)，感謝兩位專家?guī)?lái)的精彩講座，并表示馬上行動(dòng)起來(lái)著手準(zhǔn)備課題申報(bào)的相關(guān)事宜。</p> <p class="ql-block"> “ 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！毕嘈旁谝院蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中，參加本次活動(dòng)的老師們定能學(xué)以致用，以飽滿的熱情和積極的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，在課題研究的廣闊天地收獲創(chuàng)造的快樂(lè)，成長(zhǎng)的幸福！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：徐靜
</p><p class="ql-block">初審：王逍
</p><p class="ql-block">終審：段樹(shù)明</p>