<font color="#39b54a">有一種工作，常態(tài)、實效；<br><br> 有一種力量，團結(jié)、向上；<br><br> 有一種芬芳，淡雅、共美</font>。 高質(zhì)量的課堂，離不開教師對教學常規(guī)的堅守。開展教學常規(guī)檢查，是學校錨定目標，提質(zhì)增效，落實“雙減”的常態(tài)化舉措。4月7日，張莊小學組織各學科教師就教學常規(guī)工作落實情況進行了檢查。<br> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#39b54a">躬耕不輟 暗香如故</font></b></h3> <div align="left"> 教學常規(guī)檢查面向全體師生，檢查內(nèi)容包括教師備課、聽課筆記、作業(yè)批改、等內(nèi)容。</div> 檢查人員分工合作，一絲不茍，對各年級、各學科教學常規(guī)資料進行檢查，對檢查情況及時梳理、詳細登記。<br> “凡事預則立，不預則廢”。無論要完成什么工作，都需要做好充分準備，否則會事倍功半、收效甚微，教育教學工作亦然。備課是起始環(huán)節(jié)，是教學全過程的基礎(chǔ)。任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血，多一份準備，就多一份從容。 “他山之石可以攻玉”。一份好的聽課記錄具有保存和借鑒意義。記錄精妙之處，發(fā)現(xiàn)并學習別人的長處；記錄不足之處，以便課后回顧，梳理和剖析；記錄疑問之處，學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進；記錄感悟之處，記下當時的感想、感悟及收獲。不僅利于課后評課、交流，更為自主反思提供鮮活素材。 思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。老師們或總結(jié)教學中的優(yōu)秀經(jīng)驗，或記載學生的課堂反應，或捕捉教學的瞬間靈感，或進行“再教設(shè)計”，在反思中學習、探索，提升教育教學藝術(shù)，努力打造高效智慧課堂。 <div align="center"><b><font color="#39b54a">學生作業(yè)<br><br>精耕細“作” “業(yè)”精于勤</font></b></div> “春風化雨凝紙上，循循善誘育良才”。字跡工整的作業(yè)，耐心細致地批改，一筆一畫皆是師生攜手努力的證明。 “欲流之遠者，必浚其源泉”。張莊小學將繼續(xù)在“細節(jié)”上下功夫，在“實效”上做文章，不斷夯實教學常規(guī)，落實“雙減”要求，踐行新課標理念，扎實有效地推進學校教育教學工作穩(wěn)步提升!