<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">為響應東部教育片區(qū)關于學生飲食安全工作要求，為正確規(guī)范和指導食品安全事故應急處置工作，及時控制、有效預防、積極應對食品安全事故的發(fā)生，有效提高學校應對食品安全事故的緊急處置能力，以最大限度地減少食品安全事故帶來的危害，切實保障廣大師生的身體健康，2023年 4月7日，鳴犢街道師村小學開展了食品安全事故應急處置演練活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">演練方式采取以假設四年級學生在校發(fā)生食物中毒事件，學生出現(xiàn)頭暈、嘔吐等現(xiàn)象，以高度模擬實戰(zhàn)的方式，限時把應急處置小組完成食品安全突發(fā)事件的先期發(fā)現(xiàn)、應急響應、指揮協(xié)調(diào)、應急處置、后期處置五個環(huán)節(jié)依次呈現(xiàn)。</p> 場景一：學生午餐 <p class="ql-block ql-indent-1">領導教師陪餐巡查</p> 場景二：發(fā)現(xiàn)問題 <p class="ql-block ql-indent-1">午自習時上課教師發(fā)現(xiàn)有兩位同學出現(xiàn)肚子疼、頭暈等癥狀，。</p> 場景三：應急處置 <p class="ql-block ql-indent-1">授課教師立即想值班領導報告，值班領導進班詢問了解情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時發(fā)現(xiàn)三年級還有一名同學也出現(xiàn)肚子疼，嘔吐等癥狀。</p> 場景四：指揮協(xié)調(diào) <p class="ql-block ql-indent-1">值周領導接到報告后，立即決定啟動食品安全應急預案。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王校長同時向教育片區(qū)和食藥監(jiān)部門報告情況</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學校應急預案啟動，各應急小組人員迅速到位。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">醫(yī)護組老師詢問了解，緊急處置，班主任聯(lián)系家長，并轉(zhuǎn)運學生到就近醫(yī)院進行治療。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">帶班領導和班主任并對其余學生進行心理安撫和食品安全教育。</p> 場景五：后期處置 <p class="ql-block ql-indent-1">聯(lián)合食堂進行食物的封存和待檢等一系列工作</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">現(xiàn)場應急處置環(huán)節(jié)結(jié)束，整場演練環(huán)節(jié)緊湊、組織有序、行動迅速、響應及時、處置得當，檢驗了學校《食品安全應急預案》、鍛煉了隊伍、提高了學校應急處置能力，收到了良好效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">通過演練活動讓孩子們從中懂得了食品衛(wèi)生安全的重要性，對不利于健康的食品該如何選擇，有了進一步的正確認識，增強了小學生的食品衛(wèi)生安全意識，保證了身心健康。</p>